游戲來源 <p class="ql-block">戶外活動時，幼兒園彩虹跑道的一些輪胎引發(fā)了幼兒的強烈關(guān)注。他們一看見輪胎，便興奮地跑了過去，有些孩子鉆進輪胎里做游戲，有些孩子將它豎起來，用手推動，讓輪胎滾動起來，推著輪胎跑來跑去，有的蹲在輪胎旁，研究輪胎的花紋、形狀等。平平無奇的輪胎成為了他們眼中的寶貝，孩子們紛紛加入了游戲；追隨著幼兒的興趣需求，我們和輪胎的故事拉開了序幕。 </p> 第一次嘗試 <p class="ql-block">小朋友們嘗試滾輪胎比賽。</p> <p class="ql-block">妹妹的身體協(xié)調(diào)性特別好，一瞬間就沖在了前面。</p> <p class="ql-block">第三組也毫不示弱，整裝待發(fā)。</p> <p class="ql-block">輪胎，我來啦～</p> <p class="ql-block">滾輪胎咯～</p> <p class="ql-block">接下來是翻輪胎，比比誰的力氣大。</p> <p class="ql-block">誒？輪胎怎么翻不動？</p> <p class="ql-block">加把勁，我一定可以！</p> <p class="ql-block">雙手一起用力應(yīng)該很容易～</p> <p class="ql-block">我翻呀翻～</p> <p class="ql-block">一個人玩有點無聊，不如我們一起抬輪胎吧！</p> <p class="ql-block">好的，那我們來分組比賽吧！</p> <p class="ql-block">我有點沒力氣了，快加油！</p> <p class="ql-block">快快出發(fā)，勝利就在前方～</p> <p class="ql-block">觀察:小朋友一開始每人一個輪胎進行嘗試一些簡單的玩法，他們進行了跳，走，鉆，滾等單一的玩法。藤藤說：“我們把輪胎放地上滾著玩吧！”說著將輪胎立在地上滾起來，有的小朋友總是滾不好，輪胎不是倒向這邊，就是倒向那邊，幾次練習(xí)終于能夠熟練地滾輪胎了，孩子們自由探索輪胎的單人玩法。也<span style="font-size: 18px;">有些小朋友開始嘗試兩兩合作，進行抬輪胎比賽。</span></p> 第二次玩耍 <p class="ql-block">小朋友們想到了借助其他工具：跳繩。</p> <p class="ql-block">兩人合作一起拉輪胎。</p> <p class="ql-block">不如在做上一個人拉著試試～</p> <p class="ql-block">拉不動不要急，我來幫忙！</p> <p class="ql-block">鉆輪胎也很好玩呀！</p> <p class="ql-block">大家一起鉆輪胎～</p> <p class="ql-block">把輪胎排成排。</p> <p class="ql-block">大家一起跳呀跳～</p> <p class="ql-block">進行了單一的玩法之后，為了探索游戲的更多玩法，我提議：“我們的輪胎還可以怎樣玩更有趣，能不能加入新器材，還有什么新玩法？”以此激發(fā)幼兒的興趣。</p> 第三次游戲 <p class="ql-block">這時，有小朋友想到了體能課時用的沙包，他們受到啟發(fā)，幾個孩子在場地中間擺好輪胎，開始用沙包投向輪胎中間，比一比誰投得準(zhǔn)；安安和好朋友們找來木板，用輪胎做支點，玩起了蹺蹺板的游戲。</p> 第四次探索 <p class="ql-block">孩子們在整理輪胎時，又來了興致“壘城堡"。大家紛紛加入這個游戲，雖然輪胎的體積較大，但孩子們對這個大家伙熱情不減，一個人扛、兩人抬、很快壘好了三層，隨著高度的增加，他們發(fā)現(xiàn)輪胎壘不上去了，開始討論解決辦法，幾次嘗試，輪胎最終倒塌了。老師引發(fā)孩子們思考：“寶貝們，輪胎壘高之后為什么總是倒塌呢？應(yīng)該怎么辦呀？” 丸子說：“可能是因為小輪胎在下面，大輪胎在上面吧。 “對，應(yīng)該把大輪胎放在下面?！薄斑€可以找一樣大小的輪胎?！?amp;nbsp; “還可以請老師幫忙扶住，這樣就不會倒啦?！?amp;nbsp; 孩子們用自己的聰明才智解決了這一難題。</p> <p class="ql-block">接下來小朋友們又想到了獨木橋。</p> <p class="ql-block">大家一起行動～</p> <p class="ql-block">開始嘗試咯～</p> <p class="ql-block">最勁爆的游戲來咯～那就是“打地鼠”！</p> <p class="ql-block">小朋友們都準(zhǔn)備好啦～</p> <p class="ql-block">“來打我呀！”每個小朋友都玩的開心極了～</p> <p class="ql-block">最后大家一起把輪胎擺成一排，開始最后一個放松的游戲：在輪胎上保持平衡。</p> 畫一畫 <p class="ql-block">游戲結(jié)束后，幼兒根據(jù)自己所玩的游戲畫一畫，繪出精彩時刻。</p> 結(jié) <p class="ql-block">整個活動孩子們積極、主動解決問題，團結(jié)合作，已經(jīng)具備了初步的安全意識、合作意識，也具備了解決問題的能力了。</p> <p class="ql-block">通過本次活動，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)“輪胎”課程蘊含著多重價值，植根于幼兒的生活，讓幼兒做主角，自主推進課程的進程，這樣的美，這樣的趣，讓我們和幼兒一起收獲著、成長著。哪里有生活，哪里就有活動資源。轉(zhuǎn)動的輪子承載著幼兒積極探知世界的熱情，建構(gòu)豐富的知識和經(jīng)驗，愿孩子們像滾動的輪子一樣，快樂的奔向更美的遠方!</p> “彩蛋”