<p class="ql-block" style="text-align: center;">大良江畔幼兒園</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">大良順峰幼兒園</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">小小環(huán)境，大大創(chuàng)意，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">無聲的環(huán)境，有聲的教育，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一點(diǎn)一滴皆用心，一角一落皆教育</p> <p class="ql-block"> 為拓寬我園教師教學(xué)視野，提升教師專業(yè)技能知識(shí)，促進(jìn)園所之間的交流學(xué)習(xí)，2023年4月21日上午，在我園園領(lǐng)導(dǎo)和園教師們的陪同下，我們與大良江畔幼兒園、大良順峰幼兒園齊赴了一場(chǎng)春的約會(huì)。</p> 同欣賞 共成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 環(huán)境是幼兒園重要的教育資源，就像是一位不會(huì)說話的老師。在大良江畔幼兒園，教育理念是“趣享童年，樂伴成長(zhǎng)”。園所環(huán)境可以稱為是撫育孩子們的場(chǎng)所。</p> <p class="ql-block"> 順峰幼兒園園長(zhǎng)結(jié)合園所“合順·潤(rùn)德”的教育理念，向大家介紹了具有順德地方人文特色的室內(nèi)外環(huán)境。</p><p class="ql-block"><br></p> 聚焦美好 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">探 · 戶外環(huán)境</b></p><p class="ql-block"> 根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用日常中所用到的大小型器械，鼓勵(lì)幼兒積極自主探索新玩法，并加入民間游戲，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)有趣情景，鍛煉基本技能的同時(shí)讓幼兒充分感受戶外體育游戲的快樂。</p> <p class="ql-block">江畔幼兒園：環(huán)境能讓小朋友們心境愉悅，在漂流的環(huán)境中快樂成長(zhǎng)，快樂玩耍。戶外活動(dòng)有明顯的特色，小朋友們可以戲水抓魚，可以玩索道，可以穿越山洞。戶外所有的器械都可以讓小朋友們自由探索，在保證安全的前提下，讓小朋友們盡情享受玩耍的快樂。</p> <p class="ql-block">草間漁趣，生機(jī)盎然。在順園中有花間小溪，孩子們可以在涼亭下趣味寫生。在小小的山坡上，索道是孩子們最喜愛的地方。孩子們可以盡情地在這大花園里奔跑，探索與玩樂。</p> <p class="ql-block">大良順峰幼兒園“讓生命自然成長(zhǎng)”的辦園理念，其中“峰味園”“美食生活圈”體現(xiàn)了大良成為水鄉(xiāng)鳳城、魅力鳳城的又一張閃亮名片，大良順峰幼兒園獨(dú)具匠心、充滿童趣的環(huán)境。</p> <p class="ql-block">點(diǎn)燃農(nóng)味，亮出本土，打造“峰味園”生活區(qū)。整個(gè)美食生活圈涵蓋了十大鎮(zhèn)街的美食特色如雙皮奶、倫教糕、陳村粉……等著名小吃，還有順德特色的農(nóng)耕文化如石臼、打漿、壓糧、脫粒等等。</p> <p class="ql-block">圍繞五大鎮(zhèn)街設(shè)置的戶外場(chǎng)地</p><p class="ql-block">杏壇：桑基魚塘</p><p class="ql-block">倫教：珠寶</p><p class="ql-block">陳村：花卉</p><p class="ql-block">龍江：工匠</p><p class="ql-block">均安：機(jī)械</p> <p class="ql-block">功能室:</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">功能室場(chǎng)充分使用能夠讓小朋友們有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)范圍，小朋友們?cè)诠δ苁覉?chǎng)里可以進(jìn)行積木拼搭、陶藝制作、穿手鏈、制作美食。功能室場(chǎng)的開放，讓小朋友們得到很好的實(shí)踐體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">閱讀角</p> <p class="ql-block">江畔幼兒園工藝室：</p><p class="ql-block">功能室材料豐富多樣，提供幼兒多樣性操作的機(jī)會(huì)，幼兒可通過穿珠子、編織等手工活動(dòng)，提高幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作與創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block">美食制作</p> <p class="ql-block">好美味的炒番茄</p> <p class="ql-block">陶藝室</p> <p class="ql-block">創(chuàng)客活動(dòng)室</p> <p class="ql-block">棋藝室</p> <p class="ql-block">美術(shù)室</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">觀 · 園所課室</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">江畔幼兒園課室:</p><p class="ql-block">每個(gè)級(jí)組都有自己的班級(jí)特色。小班的活動(dòng)室環(huán)境以繪本為線索，中班以佛山傳統(tǒng)文化為線索，大班主要以幼小銜接為線索。它們把這些元素融進(jìn)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做環(huán)境真正的主人。</p> <p class="ql-block">每個(gè)班級(jí)環(huán)境與主題課程都有所不同，小班級(jí)結(jié)合繪本開展主題課程與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，中班級(jí)結(jié)合了嶺南文化，有龍舟醒獅、有文房四寶、有粵劇臉譜等。而大班級(jí)主要以中國(guó)傳統(tǒng)文化以及結(jié)合幼小接銜開展主題課程與環(huán)境設(shè)置。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">贊 · 幼小銜接</b></p><p class="ql-block"> 大班有目的、有計(jì)劃的課程主題活動(dòng)，可以幫助幼兒了解小學(xué)，做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，減緩兩個(gè)學(xué)段的坡度。整個(gè)過程從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問題以及自身需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)幼兒的參與性與主體性，使幼兒從心理、能力等方面做好充足的準(zhǔn)備，順利度過這一轉(zhuǎn)折期。</p><p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">賞 · 走廊精品</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 盧梭在《愛彌兒》中認(rèn)為：“自然景色的生命，是存在于人的心中的，要理解它，就需要對(duì)它有所感受?！币虼?，我們應(yīng)把大自然中季節(jié)的變化融入到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，從與季節(jié)變化、傳統(tǒng)文化相關(guān)的教育中讓幼兒獲得有關(guān)季節(jié)與飲食、季節(jié)與服裝、季節(jié)與運(yùn)動(dòng)等方面知識(shí)和技能，同時(shí)在教育中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)。</span></p> <p class="ql-block"> 在幼兒教育教學(xué)的過程中，環(huán)境起著“隱性課程”的作用：好的環(huán)境會(huì)說話。為了能給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加溫馨舒適、充滿童趣、寓教于樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。</p> 記錄收獲 共同成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 在參觀過程中，兩個(gè)園所的環(huán)境給我們教師帶來了不一樣的“驚喜”，讓老師們也有所思有所獲。</p> 收獲1 <p class="ql-block"> 粵看粵有味。今天有幸到大良江畔幼兒園和大良順峰幼兒園參觀學(xué)習(xí)。大良江畔幼兒園，每一個(gè)班級(jí)都體現(xiàn)著不同的嶺南文化，有舞龍、舞獅、扎染等等，樓梯間都體現(xiàn)著不同的一些嶺南文化的手工藝品。老師們的用心和細(xì)心都體現(xiàn)出來了。大良順峰幼兒園。在幼兒園的自然環(huán)境以及班級(jí)環(huán)境中，每一個(gè)區(qū)域都體現(xiàn)著順德區(qū)內(nèi)不同街道的一些特色文化。比如：倫教的珠寶，大良的美食，北滘的電器，陳村的花卉等等</p> 收獲2 <p class="ql-block"> 今天有幸到大良江畔幼兒園和大良順峰幼兒園參觀學(xué)習(xí)。首先參觀的是大良江畔幼兒園，一進(jìn)幼兒園大門,我就被他們獨(dú)特的外圍環(huán)境給吸引了。園長(zhǎng)和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨(dú)特。整個(gè)環(huán)境都是非常整潔，看起來特別溫馨，整個(gè)人讓舒服包圍著。其中讓我印象最深的是他們的每個(gè)室場(chǎng)都收納的非常有序，一目了然。</p><p class="ql-block">緊接著我們參觀了大良順峰幼兒園，聽著“合順·潤(rùn)德”的教育理念，我們開啟了順峰幼兒園的參觀之旅。在參觀過程中，我感受到了無論是從室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)到團(tuán)隊(duì)管理，都體現(xiàn)著幼兒園的專業(yè)與思想意識(shí)的到位。每個(gè)環(huán)境緊跟本土文化相結(jié)合。在幼小銜接方面，時(shí)刻都有滲透到孩子們的學(xué)習(xí)與生活中，讓我受益匪淺。</p> 收獲3 <p class="ql-block"> 今天參觀了大良江畔幼兒園和順峰幼兒園，進(jìn)入江畔幼兒園給我的第一感覺就是整體的環(huán)境簡(jiǎn)約大方，每一個(gè)角落都留著幼兒的痕跡，比如戶外活動(dòng)器械，都會(huì)有小朋友自己畫的“我們的約定”，每個(gè)班環(huán)創(chuàng)都有著明確的主題，讓我印象最深刻的是中四班的京劇主題，不僅可是環(huán)境緊貼主題，細(xì)節(jié)到區(qū)域的名稱都設(shè)置成“繪雅閣”“智慧軒”等有韻味的名稱，整個(gè)園所都在宣傳著嶺南文化，樓梯墻壁上，走廊間都有開設(shè)古箏、茶藝供幼兒感受傳統(tǒng)文化。</p><p class="ql-block">接著我們?cè)诖罅柬樂逵變簣@參觀各個(gè)功能室和教室，環(huán)境自然舒適、精美雅致、空間合理利用，完美地將課程巧妙融合在環(huán)境中，很好地將“合順·潤(rùn)德”的教育理念呈現(xiàn)出來。整個(gè)園所主要打造順德鎮(zhèn)街的特色文化，讓我印象最深的地方就是他們的“峰味園”生活區(qū)，呈現(xiàn)的是杏壇的?；~塘，農(nóng)耕文化如用石臼進(jìn)行壓糧、脫粒后將玉米喂給小雞，認(rèn)識(shí)中草藥等等。還有美食生活圈墻上涵蓋了十大鎮(zhèn)街的美食特色如雙皮奶、炒牛奶、野雞卷、陳村粉等著名小吃，開設(shè)野炊區(qū)配置很多戶外野餐的工具，讓幼兒體驗(yàn)野炊的樂趣。</p><p class="ql-block">本次參觀學(xué)習(xí)兩所幼兒園的園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)給予了我不一樣的視覺感受與教育環(huán)境理念的啟發(fā)，收獲滿滿。</p> 收獲4 <p class="ql-block"> 今天有幸觀摩了江畔幼兒園，角角落落里，簡(jiǎn)約大方，走進(jìn)這所幼兒園就像來到了“”，有感情、有思想、有愛。每個(gè)班級(jí)都有自己的“嶺南文化”小特色，看起來很熱鬧、具有設(shè)計(jì)感。在區(qū)域活動(dòng)中，區(qū)域材料創(chuàng)新、多種玩法，是讓幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自主操作創(chuàng)新出不一樣的玩法。孩子們的笑顏陽光燦爛，溫暖并激勵(lì)江畔人奮發(fā)向上，孩子們?cè)诔錆M愛的環(huán)境中幸福、快樂成長(zhǎng)。</p> 收獲5 <p class="ql-block"> 今天的有幸參觀了大良江畔幼兒園和順峰幼兒園，我收貨滿滿。</p><p class="ql-block">首先參加了大良江畔幼兒園，大良江畔幼兒園幼兒園環(huán)境簡(jiǎn)約大方，每個(gè)角落都有幼兒的參與的痕跡，每個(gè)戶外活動(dòng)的規(guī)則與游戲方法都是幼兒通過畫畫的方式表現(xiàn)。在班級(jí)的環(huán)境中，每個(gè)班級(jí)的主題課程也有所不同小班級(jí)以繪本為主體展開課程，中班以嶺南文化主題展開課程，而大班級(jí)主要以中國(guó)傳統(tǒng)文化結(jié)合幼小銜接展開課程，各有特色。該幼兒園的手工室主要以串珠子、編織為主，鍛煉了幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。</p><p class="ql-block">其次是順峰幼兒園，一進(jìn)門口就可以感受到幼兒園滿滿的童趣，該幼兒園的主題課程主要是以班級(jí)的生成課程為主，結(jié)合本班幼兒園的情況展開課程。班級(jí)的晨談活動(dòng)是由幼兒自行主導(dǎo)分享，幼兒結(jié)合家長(zhǎng)制作的PPT進(jìn)行晨談活動(dòng)。該幼兒園的戶外活動(dòng)豐富多彩，有充滿綠色的順園，具有本地特色美食的制作區(qū)域，從取材到實(shí)操成果一應(yīng)俱全，滿足了幼兒的探索操作的欲望。</p><p class="ql-block">最后本次參觀學(xué)習(xí)兩所幼兒園的園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我感受到了不一樣視覺感受與教育環(huán)境理念的啟發(fā)，使我收益匪淺。</p> 交流促提升 <p class="ql-block"> 環(huán)境創(chuàng)設(shè)的展示，猶如一面鏡子，再現(xiàn)了孩子們的幼兒園生活。也為老師們提供了重新檢視、反省和解決問題的機(jī)會(huì)。在今后的實(shí)踐中，我們將繼續(xù)追隨孩子，支持孩子，記錄成長(zhǎng)，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)中的交互作用。</p> <p class="ql-block"> 感謝領(lǐng)導(dǎo)為老師們搭建了一次分享、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，老師們從不同的角度觀察、交流、探討，以學(xué)促思，由思及行。我們將追隨兒童的視角，充分發(fā)揮環(huán)境在幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)中的交互作用，努力讓有限的班級(jí)活動(dòng)環(huán)境成為幼兒無限成長(zhǎng)的階梯。</p>