<p class="ql-block"><b>東僑經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)“聚焦課程領(lǐng)導(dǎo)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng) </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">春花、夏末、秋野、冬雪！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">四季有四季的美，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">干凈 清澈 自然 靈動(dòng)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">你有你的美，美在變化，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">美在創(chuàng)造，美在新生……</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">你，是朝向未來(lái)的盛開(kāi)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 懷著對(duì)有詩(shī)意的創(chuàng)造的美好憧憬，帶著對(duì)“玩·創(chuàng)”課程中“師幼物”友好和諧關(guān)系的期待，4月20日在東僑區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局吳曉明副局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，研修團(tuán)隊(duì)一行走進(jìn)杭州市濱江區(qū)浦沿幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">虞園長(zhǎng)與參訪(fǎng)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)員們分享浦沿幼兒園如何踐行用愛(ài)和智慧支持孩子在快樂(lè)的樂(lè)園中愛(ài)玩、愛(ài)學(xué)、愛(ài)創(chuàng)造的學(xué)習(xí)！</p><p class="ql-block">園長(zhǎng)們參觀了園所大環(huán)境及各功能區(qū)，遍覽了浦幼的智慧特色、課程實(shí)踐以及園所文化建設(shè)留痕，對(duì)浦沿幼兒園課程文化有了更深的了解與認(rèn)同。</p> <p class="ql-block">在浦沿幼兒園里，隨處可見(jiàn)很多“有溫度的智能”，如在走廊里呈現(xiàn)了很多孩子的作品，有項(xiàng)目微景觀、繪畫(huà)、手工、甚至是幼兒參與的戶(hù)外游戲場(chǎng)地器械改造都會(huì)有一個(gè)二維碼，掃一掃二維碼就能看到項(xiàng)目課程緣起的介紹和制作過(guò)程等。</p> <p class="ql-block">虞鄭娜園長(zhǎng)還向參訪(fǎng)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員們做了《“玩創(chuàng)”園本課程的發(fā)展歷程》的專(zhuān)題分享。從萌芽期、形成期、發(fā)展期、深化期的四個(gè)階段，深入淺出的闡述了浦幼從最初的“玩科學(xué)，愛(ài)創(chuàng)造”到“智慧教育的融合探索”、“STEAM+智慧”的理念更迭，摸索出了“玩?創(chuàng)”這一寶貴的課程模式。并在課程實(shí)踐過(guò)程中致力于課程時(shí)代化的不斷升級(jí)，實(shí)現(xiàn)由面、到線(xiàn)、切點(diǎn)的深化，架構(gòu)“玩創(chuàng)π”的課程升級(jí)。</p> <p class="ql-block">保教主任方飛飛女士給學(xué)員們傳經(jīng)送寶，分享“玩.創(chuàng)”課程背景下項(xiàng)目活動(dòng)的選擇和推進(jìn)。</p> <p class="ql-block">陳鶴琴先生提出的“活教育”在做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步…讓兒童自己的事情自己解決，鼓勵(lì)兒童去發(fā)現(xiàn)他們自己的世界！在浦沿幼兒園隨處可見(jiàn)“活教育”的影子?！?lt;/p> <p class="ql-block">正值浦幼熱鬧的戶(hù)外游戲時(shí)間，近距離觀摩了孩子們的戶(hù)外游戲，在過(guò)程中與孩子互動(dòng)、與浦幼教師面對(duì)面交流，收獲了沉浸式的觀摩體驗(yàn)，感受到低結(jié)構(gòu)的戶(hù)外游戲場(chǎng)地可以挖掘幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">園所有著多元化的自然環(huán)境：設(shè)置有花圃、動(dòng)物之家、山坡、隧道、樹(shù)林、沙池、河流、空中長(zhǎng)廊、樹(shù)屋等十大游戲區(qū)，各處小環(huán)境自成一體卻又完美融合，樹(shù)木花朵更是無(wú)處不在。環(huán)境支持著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去表達(dá)、去創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block">游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，從某種意義上說(shuō)，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。安吉游戲助推人蔡洪偉副局長(zhǎng)激情澎湃地引領(lǐng)我們了解《游戲精神與游戲的課程意義》。精神引領(lǐng)行動(dòng)，蔡局長(zhǎng)由游戲精神及游戲作用入手，引領(lǐng)我們領(lǐng)悟游戲精神，剖析游戲價(jià)值；以安吉游戲案例為抓手，引領(lǐng)我們走進(jìn)游戲世界，體驗(yàn)游戲獨(dú)特魅力。經(jīng)過(guò)蔡局長(zhǎng)的案例引入、循循善誘、層層剖析，解讀幼兒游戲的價(jià)值，讓我們深感學(xué)前教育任重道遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">在杭州市濱江區(qū)浦沿幼兒園我們感受到了有溫度的智能 有詩(shī)意的創(chuàng)造 有誠(chéng)信的兒童。幾天的學(xué)習(xí)充電，重構(gòu)了我們游戲化課程的理念，成人應(yīng)追隨兒童的興趣，智慧的隱藏自己，更好的支持孩子專(zhuān)注的探究學(xué)習(xí)，為他們成長(zhǎng)賦能！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">結(jié)業(yè)儀式</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圓滿(mǎn)結(jié)業(yè) 滿(mǎn)載而歸</p><p class="ql-block">4月21日，東僑經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局組織的“聚焦課程領(lǐng)導(dǎo) 提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”杭州市優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。</p><p class="ql-block">結(jié)業(yè)典禮上，東僑區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次工作人員的盡心服務(wù)表示感謝，對(duì)學(xué)有所獲、即將結(jié)業(yè)的學(xué)員表示祝賀，并希望學(xué)員回到崗位學(xué)以致用，正確把握辦園方向、提高辦園水平、提升保教質(zhì)量！</p> <p class="ql-block">東僑教育服務(wù)中心鄭亮紅主任為此次研修團(tuán)隊(duì)各小組組長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block">東僑經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局吳曉明副局長(zhǎng)為研修團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block">共學(xué)共育、共進(jìn)互勉！</p><p class="ql-block">我們結(jié)業(yè)啦！</p><p class="ql-block">一張證書(shū)，享受學(xué)習(xí)，收獲快樂(lè)！</p> <p class="ql-block">大浪淘沙、沉者為金，空杯而來(lái)，滿(mǎn)載而歸！此次赴杭州研修，是東僑區(qū)教育局切實(shí)貫徹黨的二十大精神，踐行習(xí)總書(shū)記提出要圍繞實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，加快教育建設(shè)的一項(xiàng)舉措，杭州六天的研修園長(zhǎng)們深受啟發(fā)，受益匪淺！我們將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，找差距補(bǔ)短板，務(wù)實(shí)篤行，立德樹(shù)人！以努力辦人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，為奮力譜寫(xiě)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的寧德篇章作出新的貢獻(xiàn)。</p>