<p class="ql-block"> 隨著幼兒園課程改革的不斷深入，環(huán)境的教育價(jià)值越來(lái)越被廣大幼教工作者關(guān)注和重視，幼兒園的教育環(huán)境不再僅僅起到裝飾和美化的作用，更主要的是被作為一種鮮活的課程和教育的載體，成為幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑和重要的教育手段。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也明確指出：“應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變幼兒園對(duì)教育環(huán)境，重要教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)，落實(shí)以幼兒發(fā)展為本的教育理念，提高幼兒園的辦園質(zhì)量。進(jìn)一步提高天宮寺鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平。 根據(jù)教育局的通知要求，我中心于4月20—21日，每園一位骨干組成的評(píng)審小組，對(duì)中心7所幼兒園的9個(gè)班級(jí)進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)老師都獨(dú)具匠心，各有特色，展示了班級(jí)文化特色。</p> 主題墻 <p class="ql-block"> 教師們針對(duì)班級(jí)主題墻、創(chuàng)設(shè)意圖，材料運(yùn)用，幼兒參與的具體內(nèi)容以及班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的亮點(diǎn)，都進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)，充分體現(xiàn)了班班有特色，處處有風(fēng)景。</p> 區(qū)域活動(dòng) <p class="ql-block"> 教師們展開(kāi)自己的奇思妙想，并合理利用廢舊物品將其變廢為寶，內(nèi)容豐富、形式多樣，折射出老師們先進(jìn)的教育理念。真正體現(xiàn)了環(huán)境為幼兒服務(wù)的宗旨，發(fā)揮孩子的主體作用，尊重他們的興趣、意見(jiàn)和參與熱情，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，共同創(chuàng)設(shè)。是真正的讓幼兒喜歡、懂得珍惜與愛(ài)護(hù)、富有教育意義的環(huán)境。</p> 自然角 <p class="ql-block"> 植物角是幼兒認(rèn)識(shí)自然界的窗口，教師們利用廢舊材料，就地取材，為幼兒提供了天天接觸，長(zhǎng)期觀察、親自管理、動(dòng)手的能力。陶冶了愛(ài)自然的美好情感。教師們對(duì)植物角精心設(shè)置，科學(xué)管理，不但可以美化室內(nèi)環(huán)境，更主要的是幼兒學(xué)習(xí)探索的陣地。</p><p class="ql-block"> </p> 家園共育 <p class="ql-block"> “家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”“家園共育”的創(chuàng)設(shè)，形成了家園同步教育的合力。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，為老師們搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有效促進(jìn)了天宮寺鎮(zhèn)教育中心老師們環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，老師們更加堅(jiān)定了“以幼兒為本”的教育理念，有效提升了我中心的教育環(huán)境。</p>