培訓(xùn)︳專家引領(lǐng)指方向喚醒內(nèi)力共成長

寶豐縣二中

為提高九年級二輪復(fù)習(xí)實(shí)效，幫助九年級師生拓寬思路、提高復(fù)習(xí)效率，寶豐縣二中黨支部書記、校長牛凱輝，特別邀請鄭州市航空港區(qū)教研室主任王鵬，為我們指導(dǎo)教學(xué)。4月21日上午，王鵬主任受邀帶領(lǐng)航空港區(qū)教研員尹淑紅老師、鄭州市第一二二中學(xué)、鄭州市一中國際航空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)秀教師，到我校講授示范課并進(jìn)行觀摩交流。 　　來自鄭州市一中國際航空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校的喬燕老師，走進(jìn)我校九年級教室，以“讀寫綜合訓(xùn)練”為題，給9（11）班的學(xué)生上了一節(jié)精彩的英語示范課。 她以閱讀入手，從文章的結(jié)構(gòu)再到文本詞組立意和做題技巧，最后落實(shí)到寫作上，真正做到以讀促寫，大家受益匪淺。 　　鄭州市一中國際航空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉銀雪老師，走進(jìn)九（12）班，給大家展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)專題課 ——《線段最值問題》。 本節(jié)課劉老師依標(biāo)扣本，首先通過回顧課本母題，讓學(xué)生掌握解決線段最值問題的基本方法，然后設(shè)置不同情景下求線段最值問題，由易到難，逐步引導(dǎo)，使學(xué)生緊扣母題能夠自行解決問題。課堂上通過學(xué)生動(dòng)手操作，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生深度思考問題的能力。劉老師還為我校九年級數(shù)學(xué)老師作了題為《依標(biāo)重本，提升中考復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)效度》的報(bào)告。本次活動(dòng)，為我校數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)指明了方向。 　　鄭州市第一二二中學(xué)的張冉冉老師也為九年級學(xué)生帶來一節(jié)精彩的語文課。 “授人以魚，不如授人以漁”，學(xué)習(xí)方法往往比知識(shí)本身更重要。張老師有的放矢，課前設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案、提前批改910班學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，課堂展示優(yōu)秀作業(yè)、分享優(yōu)質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)和高效的方法，使學(xué)生們本節(jié)課獲益匪淺。張老師堅(jiān)持“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”，把學(xué)生的自讀感悟放在第一位，把教師的引導(dǎo)調(diào)控放在第二位，互相結(jié)合、互相推動(dòng)，打造高效課堂！ 示范課后，張冉冉老師緊接著為九年級全體語文老師，做了一節(jié)“搭建支架方法引領(lǐng) 喚醒內(nèi)力＂專題講座。張老師高屋建瓴的講解，引導(dǎo)同學(xué)們嘗試思維的遷移，將知識(shí)內(nèi)化。張老師知無不言言無不盡，用扎實(shí)的語文功底、實(shí)用的解題方法和教學(xué)技巧，解答了師生心中的困惑。真是給師生們帶來了一場盛宴！最后，在有限時(shí)間的催促下，結(jié)束交流，同學(xué)們依依不舍的離開了會(huì)場。      等風(fēng)來，不如追風(fēng)去。課堂上得讓學(xué)生動(dòng)起來，把讀的時(shí)間留給學(xué)生，把問的權(quán)利還給學(xué)生，把說的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行融合與遷移。 　　鄭州市航空港區(qū)尹淑紅老師對此次交流活動(dòng)做精彩點(diǎn)評。 　　見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。在教書育人這條路上，我們二中人秉承“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的準(zhǔn)則，一路高歌猛進(jìn)!此次觀摩交流活動(dòng)，對我校九年級教師下一步的教育教學(xué)工作起到了指導(dǎo)和提升的作用，拓寬了大家上好復(fù)習(xí)課的思路，為接下來的教學(xué)工作指明了努力的方向。我們會(huì)在專家的引領(lǐng)下，更科學(xué)地規(guī)劃和開展教學(xué)工作，為九年級全體學(xué)生的復(fù)習(xí)提供更科學(xué)、更高效的指導(dǎo)，為孩子們的中考保駕護(hù)航！