第十一周愛心速遞

棒棒堂(2103)

??前情回顧??1、消防演習及安全教育2、階段性檢測3、班級小結 ??下周溫馨提示??1、本周只放一天假（周六）；周日返校上課，上周二的課。2、個人衛(wèi)生檢查（頭發(fā)、指甲、紅領巾）3、天氣濕熱，可以給孩子備一些涼茶喝。4、語文文化節(jié)活動之“古風游園會”將在下周二或三，請注意以下幾點：①寄宿班生周日返校時把漢服和閑置書籍一起帶過來。②每班派一位家長做引導員（有漢服或旗袍均可）有時間的家長可以提前找我報名。??③請學生自備一首喜歡的詩歌或古詩詞。④書法展示部分，請有學習過書法同學前往書法。（學校會準備筆墨和紙張）活動內容:投壺、猜字謎、古風詩詞賞、古風秀、圖書拍賣會、跳蚤市場。 ?????????????? 　　上次的家長會上，跟家長們聊了關于班級的“換筆計劃”，希望借這個階段孩子們的好奇向往之心，進一步激勵他們把字寫工整、寫規(guī)范、寫漂亮！ 通過對孩子們的書面作業(yè)進行長時間觀察了解。以上幾位同學獲得了專屬自己的中性筆。從今天開始可以使用中性筆書寫各科作業(yè)。??????（如果筆芯用完了，請家長幫孩子購買筆芯的時候注意，購買0.5m，藍色，子彈頭的????） 一個月之后，我們會進行第二批的通關名單公布。加油！ 　　每次考后，家長們都會比較關注孩子的分數(shù)。心情我可以理解，但我更希望大家關注孩子學習的過程。有了扎實的過程，好的結果必定是水到渠成的。 接下來想跟大家就孩子學習習慣的培養(yǎng)聊一聊。 小學階段成績好的孩子未必有良好的學習習慣，但有良好學習習慣的孩子成績一定不會差。 從低年段學生來看，好的學習習慣遠比成績更重要。 13歲就成為中國科技大學大學生的周峰，在談到自己成功的秘訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據說周峰有兩個好的學習習慣：一是量化的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學習習慣。該學習的時候學習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。 好習慣使人不由自主地去學習、工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對于處在習慣形成階段的小學生來說，培養(yǎng)他們的良好習慣至關重要。 　　 1.培養(yǎng)孩子自主閱讀的習慣，加強課外積累。 一個人的閱讀修養(yǎng)從小學開始就應該積極地培養(yǎng),讓他們接受不同范圍內的知識，因此，不能囿于課內有限的知識。我們老師在教學中應加強對孩子們課外閱讀的引導，家長也需要從各個方面激發(fā)孩子的閱讀興趣，引導他們養(yǎng)成課外閱讀的習慣。家長可以給孩子訂計劃，每天讀一篇故事或者每天做一篇閱讀題、每天積累一個成語等等，我們可以像日歷一樣，給孩子做一張表格，讓孩子每天將這些成果記錄在一張紙上，比如完成一天的課外閱讀就在當天的日期下面貼一個醒目的星星貼紙，并把這個表格貼在墻上。（這很關鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大為驚訝。哇，這么多呀?。┗蚴菍⒚刻鞂懙摹⒎e累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕不能堅持，堅持了就會有收獲。當孩子有了收獲，取得了成績，他會認同這種做法，以后，自覺閱讀的習慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長催了。這其中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過程中，為了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最后成就了大的目標。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事、一些親身實踐和自身感受，想一些有趣的引導方式來引導孩子，培養(yǎng)他們自主閱讀的好習慣。 2.培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣：這個學期，有好幾個媽媽跟我倒苦水，說孩子寫作業(yè)的習慣不好，主要表現(xiàn)一是拖，二是慢，三是不專心，真真是急死人。那么怎么才能培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣呢？我想：我們不妨從這幾個方面入手：①家長根據作業(yè)類型調整監(jiān)控力度 語文的寫生字，抄詞，讀課文，數(shù)學的計算題這類作業(yè)，都屬于比較簡單，基本不存在不會做的問題，家長都可以不監(jiān)控或者輕度監(jiān)控。即，先詢問孩子做這些作業(yè)有沒有困難，如果沒有困難，那么寫每項作業(yè)大概需要多長時間。如果您認為孩子預計的時間比較合理，就讓孩子把每項作業(yè)和所需時間都一一寫在紙上，然后桌上擺一個小鬧鐘，讓孩子看著時間，做作業(yè)。如果孩子注意力不夠集中，家長可以在旁邊看看書，織織毛衣，起到一個監(jiān)督的作用，記?。呵f不要拿手機！如果孩子的注意力比較集中，家長就可以到其他房間做一些事情，時常從孩子的門口過一下，看看孩子是否在寫作業(yè)，就可以了。 語文的閱讀短文回答問題、作文這類作業(yè)，數(shù)學的應用題、圖形題這類作業(yè)，有一定難度，孩子會遇到一些困難，那么家長可以采取中度監(jiān)控的做法。即，當孩子說這道題我不會，您教教我時，您可以先讓孩子認真讀幾遍題。注意，有些孩子說不會，其實并不是真的不會，而是連題都沒有讀就說不會，主要是懶惰在作怪，遇到這種情況，家長一定要讓他去讀題。還有些孩子雖然讀題了，但是讀的時候沒有思考，讀完一遍什么印象都沒有留下，然后就跟家長說我不會，遇到這種情況家長要讓他再認真的讀幾遍題，一邊思考一邊讀，一邊理解一邊讀。很多孩子在認真讀了題目之后不用家長講自己就會了。如果此時，孩子還說不會做，家長可以讓他回憶老師平時在講此類題目的時候是怎么講的，說過哪些思考的方法、步驟，讓孩子用這些方法、步驟一一去試，基本上也能解決。如果孩子平時上課時沒有注意聽老師講方法，此時您可以讓孩子給同學打個電話，讓同學告訴他思考的方法。注意，一定不要讓同學告訴他答案，僅僅是說方法。在孩子掌握了方法之后，家長可以讓孩子運用這些方法去思考，嘗試著做題。注意事項： 隨著孩子年齡的增大，家長對孩子學習的監(jiān)控力度應該逐漸減弱，只有這樣孩子獨立的學習能力才能增強，從而把學習真正當作是自己的事情。開始調整的時候，孩子可能不適應，這是正常的，家長要堅持住。家長一定不要馬上沖上第一線給孩子講題，也不要訓斥孩子平時不聽講，這些都于事無補，家長要做的是幫助孩子找到解決問題的途徑，然后讓孩子自己去走。這樣孩子才能慢慢的從完全依靠家長變得獨立的去學習，去思考。②幫助孩子提高寫作業(yè)的效率 有些家長經常抱怨自己的孩子寫作業(yè)的時候總是磨蹭，只要寫作業(yè)，家長就得在旁邊監(jiān)督，否則他就一直在玩，耗到八、九點鐘也不著急。家長想放手，但是放不開。 家長可以嘗試著這樣做，放學后，把孩子的同班同學，或年齡相仿的孩子請到家里來，和孩子一起做作業(yè)，也可以把孩子送到別人家。(無論是把小伙伴招引到家里來，還是把自己的孩子往外送，一定要選擇那些有獨立學習能力而且很自覺的孩子)當小伙伴們都在寫作業(yè)的時候，您的孩子也會受到熏陶，抓緊時間寫作業(yè)了。因為如果誰沒有寫完作業(yè)，小伙伴是不愿意和他玩的。這種學習小組人數(shù)不要太多，三人為宜，人員最好固定下來。如果您無法讓孩子和同齡人一同寫作業(yè)，可以在孩子寫作業(yè)之前先讓他預計此次寫作業(yè)大概要花費的時間，然后以挑戰(zhàn)的口吻問他：“你能不能做到在自己規(guī)定的時間內寫完作業(yè)?”大多數(shù)孩子會回答：“能?！比缓竽梢韵癜l(fā)令員一樣說：“好，現(xiàn)在開始!”此時，孩子會馬上投入寫作業(yè)的緊張狀態(tài)。如果過了一會兒，您發(fā)現(xiàn)孩子開始玩了，您可以輕聲為他提醒時間，如：你還有十分鐘。要注意，我們提醒的是還有多少時間，而不是禁止他玩。也就是說我們要用時間去壓他，這樣不但可以讓孩子感受到時間的緊迫，從而抓緊時間寫作業(yè)，而且還不會造成家長和孩子之間的矛盾沖突。如果孩子在預計的時間內完成了作業(yè)，您可以給予小的獎勵，比如看半個小時的動畫片，下樓玩半個小時等。如果孩子沒有在預計的時間內完成作業(yè)，您也不要指責他說話不算數(shù)，而是要和孩子一同分析一下原因，是自己對作業(yè)所需的時間估計不足，還是一邊寫作業(yè)一邊玩耽誤了時間，還是自己在某道題上耗費的時間太多了。找到原因之后，下次寫作業(yè)之前仍舊讓孩子估計所需的時間。有了上次的經歷，孩子這次就會吸取教訓了。這個方法堅持下去，孩子寫作業(yè)就會越來越快，而且孩子一旦掌握了自己的做題速度，考試時也就能夠做到正確控制時間了。 如果您的孩子對于時間沒有一種緊迫感，時間馬上就要到了，仍舊慢條斯理地玩，對于沒寫完的作業(yè)一點也不著急，此時您一定要沉得住氣。您要記住，如果您表現(xiàn)得比他還著急，他就不著急了。您可以隔二十分鐘或半個小時提醒一次時間，如果孩子置若罔聞，您仍舊做您該做的事情，但是絕不許孩子離開書桌去別的地方玩，或者看電視。如果時間比較晚了，孩子也困了，想去睡覺了，此時，您要平靜地對孩子說：“你的作業(yè)還沒有完成，不能睡覺?！焙⒆尤绻硎咀约汉芾Я耍魈煸绯吭賹?，此時您還要再堅持一下，說：“不可以，誰讓你放學后一直在玩，現(xiàn)在困了，也要把作業(yè)寫完才能去睡覺?！币话銇碇v，此時孩子會以最快的速度寫作業(yè)。您要做的就是坐在旁邊陪著他，不管他寫得多么潦草，質量多么低，只要加快速度了，就是進步。當然，第二天，老師對他的作業(yè)一定是不滿意的，批評他，叫他重寫，改錯題，也是他應該承擔的后果。通過幾次的較量，孩子知道了您的堅定，在放學后自然就能抓緊時間寫作業(yè)了。當時間充裕時，他的作業(yè)質量也就會逐步提高了。注意事項：在提高孩子學習效率的過程中，家長一定要有耐心和恒心。所謂耐心的指的是遇到孩子不聽話時，家長一定不能著急，不能沖孩子發(fā)脾氣。一旦您沖孩子叫嚷了，孩子雖然會很害怕，但是心里馬上就有底了，他知道有您一定會想出各種辦法讓他完成作業(yè)。時間一長，次數(shù)一多，他會覺得寫作業(yè)首先是您的事，他在為您完成任務，否則您為什么比他還在著急呢?因此就會更加磨蹭了。所以您要做的是平靜的提醒時間，無論他耗到多晚家長的態(tài)度都是平靜。您表現(xiàn)得很平靜，孩子就慌了，他就會覺得這件事情，沒有人替他著急，他就只好自己想辦法了。那么他獨立的學習能力也就提高了。所謂恒心指的是家長一定要把這種態(tài)度堅持到底，這是一場孩子和家長之間的較量，誰堅持住了，誰就取得了最后的勝利。家長本身有優(yōu)勢，之所以經常失敗是因為心太軟，看到孩子困了，累了就想算了，明天再說吧。殊不知，今天的放棄會導致孩子明天繼續(xù)磨蹭。 ③利用孩子要獨立的愿望鼓勵他主動學習 孩子們馬上就要進入小學三年級了，心理逐漸成熟，思維逐漸活躍，開始有自己的想法了，對于父母，老師的安排不太愿意全盤接受了，此時，作為家長。我們要抓住他這種心理特點，鼓勵他獨立，主動的去學習。 比如，假期里很多家長會帶著孩子去旅游，回老家，那么孩子的假期作業(yè)就需要提前或者錯后完成。很多家長擔心孩子開學后不能交齊作業(yè)，于是不停地催促孩子提前寫作業(yè)，在家長的催促下，孩子主動性被壓制，完全變成了被動學習，心情糟糕，學習效率也低。其實，家長完全可以利用這一契機鼓勵孩子獨立，自覺地完成學習任務。您可以這樣說，一個星期之后我們要去旅游，大概會走十天左右，這十天你就沒有時間寫作業(yè)了，回來之后沒有幾天就要開學，所以你自己的事情你要考慮好什么時間完成。當家長把主動權完全交給孩子時，孩子的主動性就被調動起來了，他就會抓緊時間提前把作業(yè)寫完。當然，也會有孩子因為要出門了興奮不已，根本不把學習的事放在心上，如果孩子屬于這種情況，家長就要提前更多的時間告訴他出門的事，而且還要說清楚，如果在出發(fā)你沒有把大部分作業(yè)完成，家長是不會帶你去的。所以能不能夠出去玩，主動權掌握在你的手里。平時再按照上面的說過的兩種方法監(jiān)督，大多數(shù)孩子是會在出發(fā)前完成大部分作業(yè)的。當孩子真的在出發(fā)前完成了大部分作業(yè)的時候，家長一定要鼓勵，肯定，如：看到你能夠獨立，自覺的完成作業(yè)，媽媽真為你高興，你的確是長大了，以后媽媽會更加的信任你。有了家長的鼓勵，肯定，孩子在以后的學習中會更加的自覺，主動。 3、培養(yǎng)孩子自主檢查作業(yè)的習慣。 孩子檢查作業(yè)的不好習慣表現(xiàn)是： 孩子做完作業(yè)的習慣大多是本子一放，筆一扔，草草了事，自己根本不檢查，然后叫父母檢查和幫忙訂正。如果我們叫孩子自己檢查，孩子也是應付看一遍，然后跟你說“媽媽，我沒發(fā)現(xiàn)錯誤啊，不信的話你幫我看一下吧……”面對這種情況，家長不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，錯的題幫孩子直接訂正，不會做的直接教他做，這樣的結果是累死父母，害了孩子。這種事父母最好少做為妙，弊遠大于利，時間一久，孩子學習的依賴性就會不斷增加,同時不去思考。我一直在想，如果我們能夠引導孩子養(yǎng)成有效率地完成作業(yè)、認真審題、檢查作業(yè)、閱讀和復習的習慣，那么這對他們來說，一輩子的學習都是無窮財富，教育也會因此事半功倍。如何讓孩子學會自己檢查作業(yè)？提供兩種我正在使用的，初有成效的方法和大家共享： ①把檢查作業(yè)的目標縮小 如果10道題有3道題是錯的，我們叫孩子檢查，他可能有難度，積極性也不高。那么我們可把孩子檢查作業(yè)的目標縮小，如圈出3道題，告訴孩子這里面有一道題是錯的，這時孩子主動尋找錯誤的積極性和訂正錯誤的準確率就會提高。如此這般，你再圈出3~4道題告訴孩子其中有一道是錯的，他前面檢查出一道題有了一點自信和成功感，他就更愿意去檢查第二道錯誤的題，那3道做錯的題孩子就可充滿快樂和迅速的找出來。 ②有梯度地慢慢放手。上述的方法有效以后，一定要持續(xù)下來，多次重復和肯定孩子的進步，再慢慢地放開給孩子自己檢查，讓孩子在自己檢查作業(yè)的過程中不斷地感受到“自己能找到錯誤和訂正”，那么孩子學習的自信心就會不斷建立。這時，父母就要學會放手，慢慢脫離孩子的學習。