<p class="ql-block"> 暮春時(shí)節(jié)花意濃，景色宜人醉芳菲。在萬物拔節(jié)的最美四月，鷹潭市小學(xué)數(shù)學(xué)邵丹英名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)走進(jìn)了雙鳳小學(xué)。在高新區(qū)教研室邵主任的帶領(lǐng)下，名師工作室共計(jì)二十余名老師參加了此次活動(dòng)，雙鳳小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師全程參與聽課、評(píng)課，在專業(yè)素養(yǎng)上又得到一次真正的提升。</p> 課堂掠影 <p class="ql-block"> 工作室骨干王玲玲老師呈現(xiàn)的《雞兔同籠》一課由古代趣題引入，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過化繁為簡(jiǎn)，幫助學(xué)生有序思考。課堂上王老師循循善誘，引導(dǎo)出多種解題策略，如猜測(cè)法、列表法、畫圖法、假設(shè)法等多種方法，在實(shí)際操練中學(xué)生通過對(duì)比感受到“假設(shè)法”的優(yōu)越性。為幫助學(xué)生理解掌握假設(shè)法，王老師讓學(xué)生通過小組討論及時(shí)準(zhǔn)確的把握學(xué)生的生成，以關(guān)鍵問題為支點(diǎn)，開啟學(xué)生思考的路徑，培養(yǎng)學(xué)生的推理意識(shí)和能力。</p> <p class="ql-block"> 工作室毛志麗導(dǎo)師給我們帶來了《用平移解決面積問題》一課，課堂以“老師說”游戲?yàn)殚_端，活躍了氣氛，拉近了師生的距離。課堂上用平移的方法把不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)換成規(guī)則圖形的過程中，既關(guān)注了學(xué)生知識(shí)的形成過程，又關(guān)注了數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯關(guān)系與結(jié)構(gòu)，重視了數(shù)學(xué)思考，讓學(xué)生感悟到“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，毛老師一改平日練習(xí)的枯燥，精心設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的練習(xí)，以“限時(shí)炸彈”游戲的形式讓學(xué)生愉悅地完成練習(xí)、鞏固新知，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。</p> 思索品味 <p class="ql-block"> 精彩的課堂值得反復(fù)回味，老師們邊聽邊思，通過評(píng)課，對(duì)兩節(jié)優(yōu)秀課進(jìn)行消化、思考。大家一致認(rèn)為兩位名師的課堂沉穩(wěn)、大氣，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。</p> <p class="ql-block"> 新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)主動(dòng)的過程，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重啟發(fā)式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。聽課老師們認(rèn)為在培養(yǎng)學(xué)生“四基”“四能”方面，兩位老師都處理的游刃有余。王老師鼓勵(lì)大家充分思考、小組合作、積極探討，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。毛老師讓學(xué)生們?cè)诜礁駡D上實(shí)踐，通過畫一畫、看一看、找一找、數(shù)一數(shù)、移一移等操作活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)，讓學(xué)生們?cè)谟^察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、操作、推理與交流中成長，學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。</p> 總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 劉校長首先感謝邵主任給老師們這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給老師們?cè)趥€(gè)人素質(zhì)、業(yè)務(wù)提升等方面進(jìn)行了專業(yè)的指導(dǎo)，接著對(duì)兩節(jié)示范課提出了自己的建議，王老師在課堂上可以幽默風(fēng)趣些，毛老師在最后的“建筑物平移技術(shù)”視頻可以滲透些家國情懷，讓孩子們?yōu)槲覀儑覔碛羞@么先進(jìn)的技術(shù)感到自豪。</p> <p class="ql-block"> 邵主任的點(diǎn)評(píng)為我們撥云見霧、指明方向。邵主任首先肯定上課教師的課堂精彩、聽課教師的評(píng)課精彩、孩子們的表現(xiàn)精彩。接著邵主任給予了這兩節(jié)課恰到好處的建議:《雞兔同籠》這節(jié)課的列表枚舉法應(yīng)該如何更好的呈現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)能否更多元，怎樣更好的對(duì)比體現(xiàn)假設(shè)法的優(yōu)勢(shì)；《利用平移解決面積問題》這節(jié)課練習(xí)能否更加精簡(jiǎn)，最后的視頻時(shí)間能否縮減等等。</p><p class="ql-block"> 最后，邵主任認(rèn)為教師上課應(yīng)該做到心中有教案，眼里有學(xué)生，希望老師們?cè)谀フn交流中，思維得到碰撞，在汗水的澆灌下，收獲磨礪后的成長。</p> <p class="ql-block"> 本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，課堂中見精彩，評(píng)課中見思索，交流中見智慧。送教課堂上所體現(xiàn)的嶄新的教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，給學(xué)校數(shù)學(xué)老師們起了很好的引領(lǐng)和示范作用，相信在高新區(qū)教研室的關(guān)心指導(dǎo)下，雙鳳小學(xué)的教研能力會(huì)逐漸拔節(jié)成長！</p>