“環(huán)”抱童趣 “創(chuàng)”設美好 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);">環(huán)境是重要的教育資源，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);"> 猶如一位饒有趣味，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);">富有魅力而又無聲的老師，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);">引導幼兒去觀察、探索、創(chuàng)造、體驗，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);">從而得到情感的共鳴，智慧的啟迪。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);">為了讓無聲的環(huán)境變?yōu)橛新暤慕逃?lt;/b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);">增加幼兒與環(huán)境的有效互動，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);">豐富孩子與環(huán)境的充分對話，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);">老師和孩子紛紛變身環(huán)創(chuàng)達人。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:22px;"> 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，要創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。幼兒園環(huán)境是幼兒進行生活學習的重要教育資源，為充分體現(xiàn)“以幼兒為本”的教育理念，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長，古四幼兒園2023年4月21日晚上開展了“環(huán)”抱童趣，“創(chuàng)”設美好為主題的班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動，為教師搭建了互相觀摩、交流的平臺，助推教師在共學共研中，提升對環(huán)境育人理念的認識，體會到環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的重要性。 </b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:22px;"> 在李園長的帶領下，老師們帶著欣賞與學習的心態(tài)走進每個班級，對各班區(qū)域環(huán)境、活動室環(huán)境創(chuàng)設、主題墻面、孩子作品墻等進行了參觀和檢查打分。</b></p> 主題環(huán)創(chuàng) 浸潤童心 共創(chuàng)·會說話的墻面 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:22px;"> 老師們帶著學習與成長的心態(tài)走進每個班級，認真聆聽班級老師的介紹，各班結合主題活動，站在兒童立場，展現(xiàn)了具有本班特色的主題墻。主題墻內容豐富，主題突出，富有童趣，注重幼兒、教師共同參與。</b></p> 區(qū)域布景彰顯童趣 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:22px;"> 以尊重幼兒興趣為基礎，以童心愛好為重點，根據(jù)幼兒年齡發(fā)展水平差異，各班老師將區(qū)域靈活隔斷，做到動靜分離，投放了難易程度不同的區(qū)域材料。幼兒在不同的區(qū)域活動中大膽地動手操作，從而學會觀察、思考，逐漸強化探究意識，真正做到讓環(huán)境成為幼兒游戲的小樂園，生活的實踐場。</b></p> 大班 中一班 中二班 小一班 小二班 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);"> 在這場環(huán)創(chuàng)之旅中，教師們充分展現(xiàn)了各自的智慧，讓教育以潤物細無聲的姿態(tài)浸潤著孩子們多彩的童心，也促進了教師們之間的相互學習，豐富了環(huán)創(chuàng)經驗的積累，為今后更好地支持兒童學習環(huán)境奠定了堅實的基礎。</b></p> 交流分享 互相學習 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:22px;"> 在評比活動尾聲，李園長帶領教師們現(xiàn)場對各班級環(huán)境創(chuàng)設的主題、內容亮點、區(qū)角設置、材料投放、以及需要改進的地方進行全面、細致的點評，并提出了科學、實操性強的建議。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);"> 班級環(huán)境創(chuàng)設的不斷更新，不僅讓幼兒在實際生活、教學活動中獲得經驗，而且是幼兒在學習過程留下的成長足跡。古四幼兒園的老師們在創(chuàng)設環(huán)境的過程中充分體現(xiàn)了“環(huán)境育人，環(huán)境塑人”的理念。大家不僅做到了勤于思考，更在及時地總結、反思。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);"> 一點一滴皆用心，一角一落皆巧思；一步一處皆探索，一墻一景皆育人。我們將充分利用好“環(huán)境課程”這一隱性教育資源，讓孩子們真正成為環(huán)境的主人。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">圖文編輯：羅麗萍</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">初審：陳天曉</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">終審：李惠嫻</b></p>