<p class="ql-block"> 4月19日， 東門外小學(xué)與海新小學(xué)英語(yǔ)組全體英語(yǔ)教師再次相聚。此次活動(dòng)，兩校教研組再次依托新課標(biāo)，聚焦跨學(xué)科，將理念落實(shí)到實(shí)際，進(jìn)行"跨學(xué)科視域下的大單元備課"活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 活動(dòng)前，兩校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)確定了本次集體備課內(nèi)容為PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit4 When is the art show? 為發(fā)揮同伴的互助作用，形成教學(xué)合力，備課組的每位教師都分別承擔(dān)了不同任務(wù)。 </p><p class="ql-block"> 活動(dòng)中，首先東門外小學(xué)的王梅杰老師，從新課標(biāo)與跨學(xué)科主題教學(xué)；整合跨學(xué)科線索；設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題教學(xué)；跨學(xué)科大單元課例展示這四個(gè)方面，<span style="font-size: 18px;">闡述了本次集體備課的理論依據(jù)。</span>王老師對(duì)單元整體內(nèi)容進(jìn)整合，挖掘單元主題意義，對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行重組。組內(nèi)三位英語(yǔ)教師就各自分擔(dān)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)闡述。三位教師深挖教材，把握教材的結(jié)構(gòu)體系、編排意圖和教學(xué)策略，對(duì)教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系，以及作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行詳細(xì)分析。</p> <p class="ql-block"> 海新小學(xué)英語(yǔ)教師承擔(dān)的是B部分Read and write這一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。全體英語(yǔ)教師主要從教學(xué)思路；課時(shí)目標(biāo)；教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)思路；作業(yè)設(shè)計(jì)；教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。每位教師深入挖掘新課標(biāo)內(nèi)涵，充分研讀教材，將跨學(xué)科教學(xué)和德育教育融合與課堂之中，啟發(fā)學(xué)生勤于思考、善于觀察，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，東門外小學(xué)的金妍副校長(zhǎng)對(duì)此次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)?？隙诉@次活動(dòng)的成功，提出了今后努力方向，并希望兩校加強(qiáng)溝通，相互合作，使兩校的英語(yǔ)老師在教學(xué)上相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> "生命如同一根柴火，只有磨礪才會(huì)跳躍出燦爛的火花。"本次的聯(lián)合教研活動(dòng)為兩校英語(yǔ)教師搭建了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。使老師們?cè)谀サZ中不斷成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中，英語(yǔ)組的老師們定會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷探索，砥礪前行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：王娟，趙潔</p><p class="ql-block">初審：趙潔</p><p class="ql-block">復(fù)審：任柏諭</p><p class="ql-block">終審：劉春云</p>