遇見一本好書，打開心的世界—通鋼三中教師讀書分享會鋼三和文化 <p class="ql-block"> 在2023年“世界讀書日”來臨之際，為全面貫徹落實黨的二十大精神，落實工會建功立業(yè)活動要求，更好地塑造文化自信，營造良好的閱讀氛圍，不斷提升教師的教育智慧，學(xué)校工會于4月20日舉行“遇見一本好書，打開心的世界”教師讀書分享會。閱讀是促進教師成長的必由之路，也是教師最長遠的備課。教師的精神成長需要高品位的閱讀來滋養(yǎng)，教師的專業(yè)發(fā)展也需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。一個人讀書是學(xué)習，一群人讀書是創(chuàng)造，讀書分享會由劉楊老師主持，共有 11 位老師分享自己讀書的收獲和閱讀的感悟，共赴一場閱讀之旅。</p> <p class="ql-block"> 杜喜偉老師結(jié)合援疆經(jīng)歷分享《禮記大學(xué)》，修身齊家治國平天下，要修身養(yǎng)性，先端正思想，要端正思想，先意念真誠，要意念真誠，先獲得知識。品性修養(yǎng)后，才能管理好家庭家族，家庭管理好，才能治理好國家，治理好國家，才能天下太平。杜老師談到了升旗，援疆時每天都會在升旗時唱國歌，真誠地表達由然而生地對國家的熱愛之情。</p> <p class="ql-block"> 董春利老師帶來的是朱光潛的《詩論》，他從詩與畫、詩與散文來進行分享?！对娬摗肥侵旃鉂撓壬拇碜鳎煜壬梦鞣皆娬搧斫忉屩袊诺湓姼?，用中國詩論來印證西方詩論；從詩的起源、性質(zhì)、特征等角度，分析了中西詩歌的內(nèi)在規(guī)律，探討中國詩歌的起源、節(jié)奏、韻律等問題及詩歌與散文、音樂、繪畫的聯(lián)系與區(qū)別。全面闡述了新的詩歌美學(xué)理念，在中國現(xiàn)代詩學(xué)中具有開創(chuàng)性的意義。</p> <p class="ql-block"> 王震老師喜歡散文，分享了余秋雨的《文化苦旅》。余秋雨先生用運斤成風的筆墨給我們展示了一幅幅與文化有關(guān)的畫卷。全書前半部分既有游覽名山大川與古人的“神交”，后半部分又有對現(xiàn)實生活中“文化特色”的真情實感的描寫。他從自身出發(fā)，說到人到中年的我們被世俗羈絆和困擾而苦惱，何不學(xué)學(xué)東坡先生，顛倒歲月，快意人生！</p> <p class="ql-block"> 李哲老師從自己教師的角色分享了《第56號教室的奇跡》，作為一名教師，教書是要用心去教的，遇到再困難的事情也要用一顆坦然真誠的心去面對，從教師這個職業(yè)中獲得幸福感。要當一名好教師，不僅要具有聰明的才智，而且要需要足夠的教學(xué)機智，能夠處理好各種問題。要學(xué)會用優(yōu)雅、成熟的方法來解決問題。要能夠以超然的角度站在學(xué)生的立場，來考慮問題。</p> <p class="ql-block"> 李琦老師分享《蘇東坡傳》。描述了蘇東坡從出生到死亡，從家庭生活到社會活動的人生歷程。李老師的介紹，讓我們感受的不僅僅是蘇東坡的人格魅力，也有傳遞給我們的生命的取向和定義，“一蓑煙雨任平生”是蘇東坡生命的真實寫照，譜寫的卻是豁達樂觀的生命樂章。</p> <p class="ql-block"> 丁幗鶴老師分享了路遙的《人生》。人生是一盤棋，每個人都不能保證全盤全盤運籌帷幄，步步為贏，但我們是自己人生的主宰者，當我們站在人生的岔路口，面對艱難的選擇時，我們要主動出擊，創(chuàng)造自己的美好人生，而不是被動接受命運的安排。</p> <p class="ql-block"> 史建玲老師分享《平凡的世界》，孫少安一個負重前行的跋涉者，典型的仁者，對弟弟妹妹的扶持讓史老師想到了自己的姐姐，她飽含深情地說到：苦難與挫折只是個軀殼，真正廣闊的生活意義在于我們對生活理想所持的生生不息的虔誠與熱情中所體現(xiàn)的堅強的信念。</p> <p class="ql-block"> 孫麗華老師分享的是豆豆的《天幕紅塵》。她為我們解讀了書中的核心思想，即“見路不走”。“見路不走”是葉子農(nóng)送給羅家明的一句話，也是整篇小說的核心思想，見路不走是實事求是的通俗版，是實事求是的執(zhí)行和具體。即：立足自身條件，以此來判斷事物的可行性，不拘泥于經(jīng)驗、教條，不刻意追求與別人相同或不同，做事只看因果、看事物的本質(zhì)，看條件的可能，這才是真正的實事求是。</p> <p class="ql-block"> 馮東梅老師分享的是《小王子》。這部被萬千青少年喜愛的文學(xué)作品，也是一部寫給大人的童話故事。它沒有華麗的語言，沒有沉重的說教，用孩童的視角，串聯(lián)起那些關(guān)于生活的道理，對生命的思考。故事如此深刻，又如此平易近人。她認為小王子從來沒有離去，他就是每個人心中一直存有的那份美好。這份美好可以化成對生命的熱愛。這份熱愛又可以溫暖自己以及身邊的人。這顆美麗的星球?qū)⑸幌ⅲ?lt;/p> <p class="ql-block"> 魯光新老師分享的是《追風箏的人》。也許我們每個人都是追風箏的人，那半空中飄飛不定、遲遲不肯落地的風箏，或許就象征著那些無法讓我們心靈安定的譴責、愧疚與恐懼，而我們需要戰(zhàn)勝的就是自己。</p> <p class="ql-block"> 讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風。通鋼三中教師在閱讀中成長，在分享中收獲，在交流中啟發(fā)，讓書香滋養(yǎng)生命，讓閱讀磨礪初心，團結(jié)一致，踏浪前行，努力尋找為師者的幸福榮光。</p> <p class="ql-block">策劃：李有紅</p><p class="ql-block">審核：劉薇</p><p class="ql-block">主編：康桂松</p><p class="ql-block">文稿：孫 笑威</p><p class="ql-block">美編：劉麗麗</p><p class="ql-block">攝影：康桂松</p> 分享老師教師讀書詩論人生閱讀我們蘇東坡詩歌