教研不停歇， 互動促成長——長安路小學二年級組數(shù)學課例研討na <p class="ql-block"> 教學是學校工作的重心，為進一步提高教師隊伍的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，2023年4月18日長安路小學數(shù)學課例研討活動如期而至。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動的主題是低年級概念教學《克和千克》的認識。質量單位不像長度單位那樣直觀，孩子們不能靠眼睛觀察得到，必須靠身體的感覺來感知。為了幫助孩子們建立克和千克的質量概念，積累更多的生活經(jīng)驗，田老師帶領孩子們開啟了豐富有趣的學習之旅。</p> <p class="ql-block"> 首先呈現(xiàn)了超市購物的情境， 充分挖掘學生已有生活經(jīng)驗的素材，讓學生體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學生學習的積極性，為新課順利進行做好了鋪墊。認識質量單位“克”時，讓學生從活中常見的物品入手。通過掂一掂、估一估、找一找、說一說等活動，讓學生真實感受到1克到底有多重，從而知道單位“克”一般是用來計量較輕的物品的質量，深化對“克”的認識。</p> <p class="ql-block"> 認識千克時，老師再次通過掂一掂、找一找的環(huán)節(jié)，讓學生感受1千克的有多重，逐步豐富對1千克的感知，深化對“千克”的認識。同時，激活了學生的思維，使學生在活動中嘗試到了成功的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 新課標指出，數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的，只有讓學生在充分的體驗和感知中才能獲得更為準確的感受。本課設計了大量的體驗活動，孩子們從不了解到了解，從基本的感受到建立1克和1千克的準確感知。</p> <p class="ql-block"> 形式多樣的習題設計，使他們產生濃厚的學習興趣和需求，同時也感受到質量單位克和千克的應用價值。</p> <p class="ql-block"> 課例結束后，首先由田老師進行說課及課后反思，隨后是評課議課環(huán)節(jié)，老師們在激烈的研討過程中，思維開始碰撞出火花。</p> <p class="ql-block"> 張主任對此次教研活動的實效性給予肯定，同時也給老師們提出要求，要吃透教材，認真鉆研教參，準確把握教材重難點，有效提高課堂教學。</p> <p class="ql-block"> 教研無止境，同研共成長。長安路小學的老師們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中升華教育思想，讓我們努力前行，共助成長！</p> 千克學生教研老師感知質量認識活動研討感受