<p class="ql-block">Spring is a time of renewal and growth.</p><p class="ql-block">Spring is also a great time to start new projects and try new things.</p> <p class="ql-block"> 4月17日～20日，臨沂市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動在蘭山區(qū)如期舉行。本次活動的主題是在新課標(biāo)、舊教材背景下，開展單元視域下的學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 通過本次優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)，不僅讓我領(lǐng)略到了每位參賽教師們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采，更讓我深切地感受到了每個縣區(qū)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的協(xié)作力量。每節(jié)課都有自己的精彩與獨(dú)到之處，<span style="font-size: 18px;">每節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。聽完這些課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己收獲頗豐的那份欣喜。</span></p> 創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化英語語言能力 <p class="ql-block"> 新課標(biāo)明確指出要改變脫離語境的碎片化、表層化、模塊化的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)而踐行英語學(xué)習(xí)活動觀，提倡在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用、在遷移中創(chuàng)新的理念。本次活動中的每節(jié)課都有努力嘗試創(chuàng)設(shè)各種不同的語境。</p> <p class="ql-block"> 給我印象最深刻的是郭臨臨老師的《Unit 4 Period 5 What a change!》 這一課，本節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)呈現(xiàn)了Zoom and Zip will go to an theme exhibition in the museum.的情境。首先播放了關(guān)于Changes of clothes、food、housing and transportation的視頻讓學(xué)生初步感知生活中的變化，并讓學(xué)生說一說"What changes do you know?"。</p><p class="ql-block"> 接著郭老師通過呈現(xiàn)"three halls"來展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以"Finish a project paper." 的任務(wù)為主線貫穿整堂課教學(xué)。通過Theme、Method和Content 三方面對知識進(jìn)行梳理、概括。</p><p class="ql-block"> 教師設(shè)計(jì)了Scan and match、Read and fill、Think and finish、Discuss and say等一系列活動,每一個環(huán)節(jié)問題的拋出，步步為營，逐步提高學(xué)生的思維品質(zhì)和認(rèn)知學(xué)習(xí)能力。情境創(chuàng)設(shè)貫穿整個課堂，在最后的遷移創(chuàng)新活動中，設(shè)計(jì)"To be a museum guide"的活動。在活動中突破重難點(diǎn)，在活動中發(fā)展能力，讓學(xué)生真實(shí)地去感受知識，體驗(yàn)知識，積極參與，努力實(shí)踐，在活動中學(xué)會用語言表達(dá)交流。</p> 教學(xué)評一體化 <p class="ql-block"> 新課標(biāo)倡導(dǎo)教師要準(zhǔn)確把握教、學(xué)、評在育人過程中的不同功能，樹立“教-學(xué)-評”的整體育人功能，做到以評促學(xué)，以評促教。本次活動中，教師們通過口頭評價、小組競賽、肢體語言、卡片激勵等多種方式評價學(xué)生的學(xué)。同時也針對個人學(xué)習(xí)和小組活動設(shè)計(jì)了評價量表等工具，用來評價學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)所要達(dá)成目標(biāo)的參與和完成程度，給予學(xué)生有針對性的鼓勵、指導(dǎo)和建議。</p> 讓學(xué)生真正成為課堂的主人 <p class="ql-block"> 新課標(biāo)提出，教師要充分認(rèn)識到學(xué)生是語言學(xué)習(xí)活動的主體，要引導(dǎo)學(xué)生圍繞主體學(xué)習(xí)語言，獲取新知，探究意義，解決問題，逐步從基于語篇的學(xué)習(xí)走向深入語篇和超越語篇的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 每個課堂都是圍繞生動形象的情境進(jìn)行學(xué)習(xí)，活動設(shè)計(jì)分層進(jìn)行，鼓勵每個學(xué)生參與到課堂活動中來。同時，教師注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，努力營造輕松和諧的教與學(xué)的氛圍。充分給予學(xué)生自我展現(xiàn)的機(jī)會，學(xué)生們熱情參與，大膽自信，從而獲得學(xué)習(xí)的成就感。</p> <p class="ql-block"> 通過本次優(yōu)質(zhì)課評比觀摩學(xué)習(xí)，讓我不僅開闊了眼界，也讓我認(rèn)識和反思到自己的問題與不足，更讓我明白了自己今后的努力方向。相信在新課標(biāo)的指引下，我們步履不停，一路前行，定會一路生花！</p>