【心理健康教育】從“心”出發(fā)，守護心靈 ——劉家街學校心理健康教育

相約永恒

心理健康是一種持續(xù)、積極的心理狀態(tài)，個體在這種狀態(tài)下能很好地適應環(huán)境、發(fā)展自我、充分體現(xiàn)生命的活力，最大限度地發(fā)揮自己的才能。家長們重視孩子身體健康的同時也不能忽視孩子的心理健康。我們要抓住兒童期心理教育的黃金階段，科學對孩子進行心理教育。 在成長的路上，每個孩子都是與眾不同的，但家長們的理解卻不太一樣... 孩子好動的，我們希望他安靜一點；太乖的，希望他再活躍些…在我們成人的腦海里，不停地對孩子追求不偏不倚的完美……想一想，這未免是過于苛求。 良好的心理素質(zhì)是未來人才素質(zhì)中十分重要的內(nèi)容，全面實施心理健康教育勢在必行。讓我們來共同關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，為促進幼兒健全心理與完美人格的形成打下堅實的基礎(chǔ)兒童常見的心理問題1.好動 主要表現(xiàn)在幼兒的注意力不能集中、情緒起伏大、自我控制的能力差等等的幾個方面。具體的來說則表現(xiàn)為喜歡跑動、爬上爬下。 2.焦慮 焦慮具體表現(xiàn)在孩子缺乏自信、無端哭鬧、食欲低落、過于敏感。具有這一問題的兒童對于陌生的環(huán)境表現(xiàn)為反應敏感，有擔心害怕，甚至是恐惶不安的現(xiàn)象。常常表現(xiàn)為哭鬧不停，擔心被人嘲笑，對于尚未發(fā)生的事情有過分的關(guān)注，同時伴隨有無根據(jù)的煩惱，對于日常微不足道的小事都表現(xiàn)得過分的焦燥。 3.攻擊 這類幼兒表現(xiàn)為整日都在東奔西跑，喜歡惡作劇、諷刺挖苦他人，對于美好的物品則表現(xiàn)得毫不愛惜、摔打成癖，常常表現(xiàn)出具有攻擊性。 4.不良的人際關(guān)系 人際關(guān)系主要集中在孩子與父母、教師及同伴間的關(guān)系。在不良的人際關(guān)系中，幼兒與他人的互動總是表現(xiàn)為相互排斥、猜疑、攀比、攻擊或獨處，這樣容易使幼兒產(chǎn)生粗暴妄為、任性霸道或不合群、怯懦孤獨等行為和心理的問題。 教育方法 孩子從一出生，就進入了自我意識發(fā)生和發(fā)展的過程之中。父母能夠做到的最好的教養(yǎng)，就是幫孩子去做真正的自己。不比較，不強求，傾聽孩子的需求，給予必要的支持，幫孩子找到自己的特點，打開認識自己的大門，肯定、欣賞并愛自己，這是塑造孩子健康人格的最佳途徑。 鼓勵法 兒童有一種需要承認、需要鼓勵的心理，他們喜歡成功，喜歡得到大人的認同和贊揚，因此要經(jīng)常鼓勵孩子，孩子通過不斷的被鼓勵和贊揚，自身的行為才能得到肯定，由肯定產(chǎn)生心理升華。2.反問法 語言是溝通兒童心靈的工具。因此，和孩子談話時要試探、反問、發(fā)問，這樣才有利于提高兒童自身的分析和判斷能力，發(fā)展創(chuàng)性思維。3.講故事法 兒童都愛聽故事，應該抽出時間給孩子講一些健康向上的故事，一個好故事能使孩子進行一次心理上的調(diào)試，還能鼓舞孩子上進。4.興趣引導法要根據(jù)孩子的氣質(zhì)和性格去發(fā)展其興趣和愛好。5.寬嚴結(jié)合法 對孩子過寬過嚴都是不正確的，要培養(yǎng)孩子有一個健康的心理狀態(tài)和較強的心理素質(zhì)，既需要嚴教又需要寬容。既有組織紀律又有個人的愛。