<p class="ql-block"> 為全面貫徹落實(shí)國(guó)家的“雙減”政策，提高育人質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)校際間教育資源互補(bǔ)，推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校的均衡發(fā)展。2023年4月21日，在白樟鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展“白樟鎮(zhèn)中心小學(xué)與下祝鄉(xiāng)中心小學(xué)幫扶交流活動(dòng)”。</p> 公開(kāi)課——數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block"> 白樟鎮(zhèn)中心小學(xué)的林燕青老師執(zhí)教的《年月日》一課，課堂充滿活力。教學(xué)中林老師利用年歷表引導(dǎo)學(xué)生自主探究年月日之間的關(guān)系，學(xué)生在經(jīng)歷了“觀察--探究-總結(jié)--驗(yàn)證--應(yīng)用”的過(guò)程，建立起較長(zhǎng)時(shí)間的觀念，培養(yǎng)了量感！練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，學(xué)生在一層層的闖關(guān)游戲中突破自我，充分感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)中形成應(yīng)用意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 在《折線統(tǒng)計(jì)圖》這一課中，陳邦純老師的教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本，從學(xué)生已有的認(rèn)知發(fā)展水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，著力強(qiáng)化主體意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 下祝鄉(xiāng)中心小學(xué)祝忠來(lái)老師執(zhí)教的是四年級(jí)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》。這是我國(guó)民間廣為流傳的數(shù)學(xué)趣題。課堂上，老師借助這個(gè)題材，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生合作交流，共同探討 ，掌握方法；有效培養(yǎng)了學(xué)生從多角度思考，利用多種方法解決問(wèn)題的能力。課堂扎實(shí)、有效、富有活力。</p> 公開(kāi)課——語(yǔ)文篇 <p class="ql-block"> 下祝鄉(xiāng)中心小學(xué)楊克鋒老師執(zhí)教的是五年級(jí)語(yǔ)文《跳水》。課堂上，楊老師先以課后第一題的例句引導(dǎo)學(xué)生理清人物間的關(guān)系，梳理故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，進(jìn)而按事情發(fā)展順序整體把握課文內(nèi)容。再引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，聚焦孩子的情緒變化和水手的三次笑之間的聯(lián)系，領(lǐng)會(huì)人物內(nèi)心的活動(dòng)過(guò)程。整節(jié)課，楊老師以生為本，以疑為線，以讀為主，促使學(xué)生在讀中理解、讀中感悟，訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，有效落實(shí)了“了解人物思維過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解”的單元要素。</p> <p class="ql-block"> 白樟鎮(zhèn)白南小學(xué)郭愛(ài)琳?qǐng)?zhí)教的一年級(jí)語(yǔ)文《端午粽》，教學(xué)設(shè)計(jì)遵循教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律，從游戲激趣導(dǎo)入，揭示課題；初讀課文，讀準(zhǔn)讀通，掌握字詞；指導(dǎo)讀課文的第一、二段，讀好長(zhǎng)句子；指導(dǎo)寫(xiě)字；作業(yè)布置五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力，和讀好長(zhǎng)句子的能力。達(dá)到了良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 嚴(yán)麗景老師執(zhí)教《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，是六年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇議論文，本節(jié)課圍繞“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這一中心句，采用“整體把握——梳理結(jié)構(gòu)——指導(dǎo)選擇事例”的思路來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。在理清了課文的脈絡(luò)之后，嚴(yán)老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者議論文選擇事例的代表性和新穎性，通過(guò)列舉事例，分析比較讓學(xué)生懂得議論文選擇事例的秘密，繼而通過(guò)讓學(xué)生選擇“有志者事竟成”的事例的練習(xí)，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。</p> <p class="ql-block"> 樟山小學(xué)鄧月香老師執(zhí)教的三年級(jí)語(yǔ)文《我不能失信》，這是一篇略讀課文，教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生為主，教師為輔，從激趣導(dǎo)入，揭示課題；自主閱讀，了解內(nèi)容；合作交流，體會(huì)品質(zhì)；總結(jié)課文，拓展延伸四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。</p> 公開(kāi)課——英語(yǔ)篇 <p class="ql-block"> 白洋小學(xué)郭珊杉老師執(zhí)教的《Unit8 Children's Day PartA》這節(jié)課，利用問(wèn)題導(dǎo)向，幫助學(xué)生梳理對(duì)話內(nèi)容，通過(guò)TPR、課堂PK、游戲鞏固和討論分享等多樣的活動(dòng)教學(xué)操練重點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生理解記憶。自然拼讀法的滲透，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，能舉一反三。整堂課努力營(yíng)造玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)情境。拓展延伸環(huán)節(jié)讓學(xué)生在討論并分享的過(guò)程中，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。</p> 講座 <p class="ql-block"> 池朱興老師的講座《語(yǔ)文要素的深度解讀與教學(xué)實(shí)施》以六年級(jí)下冊(cè)第五單元為例，以深度學(xué)習(xí)的視域，從人文主題的內(nèi)涵闡釋、語(yǔ)文要素關(guān)鍵詞相互關(guān)聯(lián)以及本單元每篇課文的教學(xué)要義三個(gè)部分進(jìn)行精準(zhǔn)而有獨(dú)特見(jiàn)解剖析，讓我們明晰了人文主題、語(yǔ)文要素和單篇教學(xué)之間的邏輯關(guān)系，為單元的深度學(xué)習(xí)的指明了清晰的路徑。</p> <p class="ql-block"> 下祝鄉(xiāng)中心小學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)余運(yùn)金帶來(lái)專(zhuān)題講座：《信息技術(shù)助力數(shù)學(xué)高效課堂》。他從1.信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)；2.信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中的高效應(yīng)用；3.信息技術(shù)有利于進(jìn)行數(shù)學(xué)反思三個(gè)方面進(jìn)行闡述。講座強(qiáng)調(diào)：老師們務(wù)必要提高駕馭信息技術(shù)教學(xué)的能力，務(wù)必用信息技術(shù)助力高效的數(shù)學(xué)課堂，才能在教學(xué)中真正發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，才能在不斷地探索中尋求新的課程理念與新的教學(xué)模式。</p> 總結(jié) <p class="ql-block"> 兩位校長(zhǎng)表示三年來(lái)的緊密幫扶活動(dòng)，使兩校結(jié)下了深厚的友誼，讓教師的教學(xué)水平得到了實(shí)實(shí)在在地提高。三年來(lái)的教育教學(xué)活動(dòng)，真正做到為教育教學(xué)添翼，為教師成長(zhǎng)賦能，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同進(jìn)步。</p> 兩校老師共同合影 <p class="ql-block"> 人間最美四月天，教研之花將繼續(xù)迎著春風(fēng)絢麗綻放。今天在白樟鎮(zhèn)中心小學(xué)召開(kāi)的幫扶教研活動(dòng)是智慧與思想碰撞，是靈感與行動(dòng)的對(duì)話。三年的幫扶活動(dòng)并未結(jié)束，我們將揚(yáng)帆再啟航。</p> <p class="ql-block">編輯：黃晶、黃慧馨</p><p class="ql-block">圖片：黃晶、吳月圓、黃慧馨</p><p class="ql-block">審核：岳忠銀</p>