走進(jìn)沙盤，開啟心靈之旅——光澤縣2023年心理健康教育之沙盤游戲主題研修活動（一）

小馬哥

為進(jìn)一步提高心理教師的專業(yè)水平，持續(xù)深化心理健康工作的有序開展，推動心理健康工作做實(shí)做細(xì)，2023年4月21日，福建省光澤縣教育局組織48名心理健康專、兼職教師及部分優(yōu)秀班主任來到江西南昌參加為期三天的——沙盤游戲主題研修活動。一起參加學(xué)習(xí)的還有松溪、順昌的部分心理老師。 　　4月22日上午，在光澤縣教育局薛副局長的熱情洋溢的致辭中，培訓(xùn)班舉行了開班儀式。 　　薛副局長鼓勵參與培訓(xùn)的學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，用更專業(yè)的知識服務(wù)學(xué)生。 　　本次主講教師何靜麗：南昌市學(xué)校衛(wèi)生保健所所長，南昌市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心主任，中小學(xué)高級教師，教育部“中學(xué)心理教師國培計(jì)劃”優(yōu)秀學(xué)員，南昌市婦聯(lián)執(zhí)委 　　熱身體驗(yàn)活動，與沙子、沙具聯(lián)結(jié)，使大家對沙盤治療有一個(gè)初步的感受。 　　何老師給我們介紹了沙盤游戲治療：沙盤游戲治療是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ)，由多拉.卡爾夫（Dora Kalff）發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法。沙盤游戲是運(yùn)用意象（積極想象）進(jìn)行治療的創(chuàng)造形式，“一種對身心生命能量的集中提煉”（榮格），是在“自由受保護(hù)的空間中把沙子、水和沙具運(yùn)用于意象的創(chuàng)建，沙盤中所表現(xiàn)的系列沙盤意象，營造出沙盤游戲者心靈深處意識與無意識之間的持續(xù)性對話，以及由此而激發(fā)的治愈過程和人格發(fā)展。 　　何老師的講課沉穩(wěn)扎實(shí)，深入淺出，從沙盤游戲的起源，榮格的心理學(xué)基礎(chǔ)，無意識的具體詮釋到具體案例的分析，各方面結(jié)合，逐步帶領(lǐng)學(xué)員們接受沙盤游戲的觀察思考方式，引導(dǎo)大家從意識層面工作的角度轉(zhuǎn)移到無意識層面工作的角度，帶領(lǐng)學(xué)員們實(shí)際地接觸、分析沙盤，分享無意識層面上的奧妙與邏輯。學(xué)員們也在何老師輕松活躍的講課氛圍中更加踴躍地提問，大膽地說出自己的想法與理解，向老師請教與學(xué)習(xí)。 　　通過上午的理論學(xué)習(xí)、體驗(yàn)活動、案例分析，大家充分認(rèn)識并體會到沙盤具有讓學(xué)生在自由受保護(hù)的環(huán)境下釋放自己的意識及無意識被壓抑的情感，整合對自身意識和潛意識的認(rèn)識，從而達(dá)到自我自愈的作用。 培訓(xùn)教師期待提升自我包容、投入、共情、積極等素養(yǎng)和能力，表示將把沙盤游戲技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生的日常心理輔導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人格品質(zhì)，引導(dǎo)他們?nèi)娼】党砷L。 圖文：第一小組文字：黃承軍、徐穎編輯：馬宗威審核：官紅梅、池賢軍