<p class="ql-block"> 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。在第28個(gè)世界讀書日前夕，為深入貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記“要提倡多讀書，建設(shè)書香社會(huì)”的指示精神，提升工作室成員的班級(jí)管理水平，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)專業(yè)化成長(zhǎng)。木壘縣李雪青班主任工作室開展了“閱讀·悅心·約未來(lái)”讀書分享活動(dòng)。分享會(huì)上，三位老師就所讀教育教學(xué)理論，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，談自己的深刻體會(huì)和收獲。</p> <p class="ql-block"> 微習(xí)慣策略，只規(guī)定一個(gè)小到不可思議的目標(biāo)，然后允許我們?cè)谶@個(gè)基礎(chǔ)上自由地超額。完成微目標(biāo)后，我們可以自由地選擇自己想做的事，所以我們?cè)谧月傻耐瑫r(shí)，也享有非常高的自主權(quán)</p><p class="ql-block"> ——張立霞老師《微習(xí)慣》閱讀分享</p> <p class="ql-block"> 從今以后，讓我們努力做個(gè)不抱怨的老師，用我們的心去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。不抱怨孩子的犯錯(cuò)，不抱怨家長(zhǎng)，不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心，保持快樂的心情，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長(zhǎng)，讓花成為花，讓樹成為樹，讓每個(gè)人都成為最好的自己，做個(gè)陽(yáng)光老師、有愛的老師！</p><p class="ql-block"> ——沈曉蕓老師《做不抱怨的老師》閱讀分享</p> <p class="ql-block"> 教育是慢的藝術(shù)。在教學(xué)上，教師要慢慢地去感悟，就像為人父母，育人的經(jīng)驗(yàn)也是慢慢感悟出來(lái)的。一個(gè)好教師，應(yīng)是偶有所得，有些獨(dú)特的理解、獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，然后順著這種正道，終成大器。這個(gè)慢，就是讓學(xué)生感受、體驗(yàn)過程，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)慢，就是不急于求成，要有足夠的期盼，足夠的耐心，減少教育浮燥與功利，這才是真正的教育。愿教育者皆在慢中體會(huì)這萬(wàn)千世界，靜待花開。</p><p class="ql-block"> ——李雪青老師閱讀分享</p> <p class="ql-block"> 一滴清水，可以折射太陽(yáng)奪目的光芒；一本好書，可以凈化人們的美好心靈。一個(gè)人讀書，可以讀得很快；但一群人讀書，才能碰撞出思想的火化，讀得更深，更有價(jià)值。此次讀書分享會(huì)只是一個(gè)開始，欲教好書，先讀好書。為高效的、藝術(shù)的班級(jí)管理工作提供滋養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">撰寫:李雪青 審核:王艷琴</p>