專(zhuān)家引領(lǐng)明方向整合教學(xué)共研討——蓮池區(qū)田立莉差異教學(xué)名師工作室

尹碩

2023年4月19日上午，伴隨著爭(zhēng)艷的繁花，蓮池區(qū)田立莉差異教學(xué)名師工作室課例交流研討活動(dòng)在河北小學(xué)舉行。工作室成員們參加了此次教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了三名教師的課堂，并和田老師一起作了研討。 本次活動(dòng)由錢(qián)冬冬老師主持。 第一節(jié)課是由河北小學(xué)錢(qián)冬冬老師執(zhí)教的六年級(jí)《數(shù)學(xué)思考》?！稊?shù)學(xué)思考》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第六單元，屬于數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容。主要是為了在學(xué)生心中滲透數(shù)學(xué)思想和方法，去解決實(shí)際復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。本節(jié)課錢(qián)老師設(shè)計(jì)小組活動(dòng)的要求很詳細(xì)。通過(guò)有步驟的畫(huà)圖、填表、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流，讓學(xué)生經(jīng)歷“找規(guī)律數(shù)線段”的探究過(guò)程，只有探索了，經(jīng)歷了，學(xué)生才會(huì)有體驗(yàn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中領(lǐng)悟，體驗(yàn)的深，記得就牢固，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。 第二節(jié)課是百樓分校劉雪老師帶來(lái)的《雞兔同籠》。劉老師對(duì)教材的把握準(zhǔn)確到位，教態(tài)大方親切自然。讓學(xué)生通過(guò)小組合作自學(xué)探究雞兔同籠問(wèn)題，使學(xué)生經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等數(shù)學(xué)探索的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 第三節(jié)課是前衛(wèi)路小學(xué)王昭然老師的《加法交換律》，四年級(jí)的課程用的三年級(jí)的學(xué)生，很具有挑戰(zhàn)性。本節(jié)課王老師讓學(xué)生們經(jīng)歷了“提出猜想-舉例論證-得出結(jié)論”的過(guò)程，不僅僅使學(xué)生學(xué)會(huì)了加法交換律，更讓他們學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)方法，為下節(jié)課的加法結(jié)合律以及乘法交換律做好了鋪墊。 聽(tīng)課和評(píng)課是打磨精品課堂的重要途徑。聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，聽(tīng)課教師們圍繞整合教學(xué)和教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)處理對(duì)三節(jié)課進(jìn)行交流與討論。點(diǎn)評(píng)時(shí)，老師暢所欲言，說(shuō)亮點(diǎn)，提建議，為打造更高水平的課堂建言獻(xiàn)策。 隨后，田老師為三節(jié)課提了自己的意見(jiàn)與建議。田老師先對(duì)三位老師的課進(jìn)行了肯定，老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，悉心研究教材，教學(xué)過(guò)程流暢。田老師認(rèn)為，問(wèn)題的產(chǎn)生都是從真實(shí)生活情境中得來(lái)的，教師的課堂一定要聯(lián)系生活實(shí)際，從真問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷自主的探索過(guò)程，從而解決問(wèn)題。其次，田老師要求教師們一定要進(jìn)行教學(xué)整合，學(xué)科與學(xué)科的整合，以及學(xué)科與生活實(shí)際的整合。 最后，工作室主持人尹紅娜校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)作了總結(jié)。 “一分耕耘、一分收獲”。此次工作室活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師們有了一個(gè)展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、研討交流的平臺(tái)。相信老師們今后定會(huì)帶上新的思考再出發(fā)，不斷完善自己，不斷進(jìn)步，在教學(xué)之路上一路繁花。