<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 成長，需要平臺</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 勤奮，方才收獲</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 精彩，源于用心</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 不足，進步之契機</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 磨礪中成長，研討中提升</b></p> <p class="ql-block">“教而不研則淺，研而不教則空”，新教師是幼兒園教師隊伍的新生力量與重要組成部分。為進一步夯實青年教師教育教學基本功，豐富和提升其教育教學水平，引導青年教師走上教學專業(yè)化的成長之路，2023年4月21日，我園開展了“以研促教，因教而美”——肖家二小中心園新教師公開課研討活動。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">風采展示 秀出專業(yè)</b></p><p class="ql-block"> 兩位教師的教學活動各有各的特色，各有各的味道，充分的展現(xiàn)出了自己的別樣風采。讓我們一起來看看吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 健康課《飲食健康我知道》</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 執(zhí)教：張曉楠</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 數(shù)學課《按規(guī)律排序》</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 執(zhí)教：楊晰茹</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">互相學習 取長補短</b><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p><p class="ql-block"> 每個老師的教學都彰顯教師自身教學特色與亮點，相互聽課是讓教師們互相學習、互相成長 。在聽課過程中善于發(fā)現(xiàn)每一位授課教師的教學亮點并將其記錄下來，從而進一步提升自身的教學水平。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 即時研討 共同促成長 </b></p><p class="ql-block"> 活動課結束后，我園組織聽課教師和上課教師進行交流，先由上課教師進行自評和反思，然后由聽課領導和教師進行點評。</p> <p class="ql-block"> 園長針對每位授課教師的課堂，圍繞教學設計、課堂組織、幼兒活動、滲透核心素養(yǎng)發(fā)展、教學效果等方面認真點評。既肯定了成功之處，也指出了不足。對課堂教學中出現(xiàn)的問題，如課堂用語的規(guī)范性、教學方法的靈活性、重難點是否突出、師幼互動的有效性等問題進行剖析，進而提出有針對性的改進措施。</p> <p class="ql-block"> 通過聽課、自我反思、評課，教學研討的互動教研方式，促使大家相互學習、取長補短，有效地促進園內教師們的教學積極性。本次集體教學觀摩研討活動為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、交流學習的平臺，使我們在教學方面得到了磨煉和提升，同時推進了幼兒園整體教學水平的提高。</p>