書香浸潤童心??閱讀溫暖人生——武昌區(qū)回民小學(xué)蒲公英閱讀文化節(jié)

武昌區(qū)回民小學(xué)

春夏交替日，讀書正當(dāng)時(shí)。 　　為加快書香校園建設(shè)，營造良好閱讀氛圍，掀起師生閱讀熱潮，提升師生閱讀品質(zhì)，2023年4月21日，在第28個(gè)世界讀書日即將到來之際，武昌區(qū)回民小學(xué)開展了以“千年古城百年回小書香滿溢浸潤童心”為主題的閱讀文化節(jié)活動(dòng)。此次閱讀文化節(jié)圍繞“閱讀·悅讀”，以舞臺(tái)表演和自由游園的形式，設(shè)計(jì)開展了豐富多彩的閱讀文化活動(dòng)。 閱讀表演 　　民族的就是世界的，讀民族，就是讀世界。閱讀文化節(jié)在校民樂團(tuán)演奏的兩首現(xiàn)代曲目《萬疆》和《聽我說謝謝你》中正式拉開帷幕。 　　古今中外的文學(xué)作品里，贊美母親是永恒的話題。五年級(jí)一班的課本劇表演《慈母情深》，讓現(xiàn)場師生為偉大的母愛深深動(dòng)容。 　　讀書是對(duì)話和交往，是超越和挑戰(zhàn)，是搏斗和探求，有書為伴，就是幸福。教師代表何燕、趙薇、鄭熊、魏博文深情朗誦《讀書溫暖人生》。 　　熱愛閱讀的爸爸媽媽，就像是孩子成長路上的點(diǎn)燈人，讓孩子一生的日子都有了詩意的方向。三年級(jí)一班向思燕和媽媽分享了她們之間的讀書故事。 　　夏必成書記、督學(xué)張榮芳為二十四位年度閱讀之星頒獎(jiǎng)，激勵(lì)廣大師生以他們?yōu)榘駱?，親近書本，與好書為伴，與博覽同行。 　　二年級(jí)一班用情景劇的形式，將愚公移山的精神搬上了舞臺(tái)，讓堅(jiān)持的意義展現(xiàn)得淋漓盡致。 　　“書海無涯”，《時(shí)間》激勵(lì)每一個(gè)讀書人，用有限的時(shí)間去遨游無限的書海。 　　父母和孩子之間，最長情的告白是彼此陪伴，最浪漫的陪伴是共享閱讀。一年級(jí)一班郭婉杉和爸爸媽媽的朗誦，帶我們走進(jìn)了一段親子閱讀的溫情時(shí)刻。 　　科學(xué)沈文娟老師的好書推薦，通過幾個(gè)“會(huì)開花”的孩子，帶我們領(lǐng)略了植物身上的“人情味”，讓我們收獲了一本溫暖人心的好書——《植物知道生命的答案》。 　　讀書的形式千姿百態(tài)，閱讀的內(nèi)容繁花似錦，在合唱團(tuán)悅耳的歌聲中，閱讀文化節(jié)舞臺(tái)表演部分圓滿結(jié)束。 悅讀游園 　　為豐富閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)師生閱讀獲得感，進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣，在悅讀游園環(huán)節(jié)，孩子們手持游園卡，前往各個(gè)閱讀游戲點(diǎn)位打卡參加活動(dòng)，爭取相應(yīng)的閱讀章，并根據(jù)獎(jiǎng)?wù)碌臄?shù)量兌現(xiàn)相應(yīng)的獎(jiǎng)品。 　　“有趣的帳篷故事” 各班閱讀小明星選擇一本自己喜愛的書，根據(jù)故事情節(jié)，對(duì)帳篷進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)，站在自己精心繪制的小帳篷前，自信、大方地推薦起了自己熱愛的書籍。 　　“交換悅讀空間” 在交換悅讀空間里，用圖書交換流動(dòng)的形式，讓孩子們學(xué)會(huì)選擇，享受好書帶來的幸福。 　　“小小朗讀者” 取一本書，選一段文，自信朗誦，抑揚(yáng)頓挫，字正腔圓，享受讀書的自由。 　　“你做我猜” 或是形象生動(dòng)的成語故事，或是滑稽有趣的文學(xué)人物，一人比劃一人猜，嬉笑玩鬧，好不歡樂。 　　“成語接龍” 隨便一個(gè)字開頭，竟能玩兒出長長的成語接龍，幾十個(gè)回合下來，贏的孩子手舞足蹈，慶幸自己讀書好，積累多。 　　“飛花令” 在你來我往古詩詞頭腦風(fēng)暴里，體會(huì)經(jīng)典閱讀帶來的“漫卷云舒，洗滌情懷”的享受。 　　此次蒲公英閱讀文化節(jié)活動(dòng)還得到了媒體的關(guān)注和報(bào)道。 　　手捧書籍，就是手捧詩意遠(yuǎn)方；開卷讀書，就是打開世界之窗。暖暖陽光里，悠悠書香中，武昌區(qū)回民小學(xué)師生徜徉書海，手不釋卷；以書為友，珍惜時(shí)間；堅(jiān)持閱讀，孜孜不倦，做最幸福的讀書人！