<p class="ql-block"> 幼小街接，是幼兒園教育情境走向小學(xué)教育情境平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長過程中的一次重大轉(zhuǎn)折。</p><p class="ql-block"> 銜有溫，接有度。為減緩銜接坡度，助力有效街接，鷹潭市逸夫小學(xué)攜手鷹潭市第四幼兒園，鷹潭市第一幼兒園民晟分園以聯(lián)動機制形成“合力”，創(chuàng)設(shè)“實踐場”，開啟一場“雙向奔赴”的成長之約。</p> 觀看升旗儀式 <p class="ql-block"> 在莊嚴的國旗下，幼兒園大班的小朋友們和逸夫小學(xué)全體師生一起參加了隆重而莊嚴的升旗儀式。整齊的入場，筆直的隊列，自信的旗手，這一切都為即將邁入小學(xué)階段的同學(xué)樹立了榜樣。</p> 體驗小學(xué)課堂 <p class="ql-block"> 隨后，在老師們的帶領(lǐng)下，孩子們走進課堂，體驗小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。孩子們被瑯瑯的讀書聲、動聽的歌聲、活靈活現(xiàn)的畫作所吸引。看著教室里大哥哥大姐姐上課時筆直的坐姿、整齊的書本，幼兒園的小朋友們對做一名合格的一年級小學(xué)生充滿了向往。</p> 參觀逸夫校園 <p class="ql-block"> 踏進校園，一切都讓孩子們感到新鮮。跟隨老師的腳步，孩子們參觀了實驗室、圖書室、微機室等，感受了學(xué)校豐富多彩的學(xué)習(xí)生活和濃濃的校園文化。</p> 共話銜接 凝心聚力 <p class="ql-block"> 低年級老師還和幼兒園老師就幼小銜接問題開展研討活動。在“如何更好做好幼小銜接？如何縮短磨合期？如何使兒童在潛移默化中融入新環(huán)境，進入新角色？”等問題上達成了共識。</p> <p class="ql-block">“從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡?！奔磳⒊蔀橐荒昙壭W(xué)生的孩子們通過親眼觀察、親耳傾聽、親身體驗，解開了自己心中的疑問，感受到小學(xué)校園生活的無限魅力，更加激發(fā)了對小學(xué)的期待和美好的向往。</p> <p class="ql-block">“花開有期，街接有度”，期待九月份幼兒們充滿自信、從容地走進小學(xué)，開始小學(xué)的新生活！</p>