通知 意義 <p class="ql-block"> 在“雙減”政策背景下，作業(yè)的功能尤為要凸顯幫助學生提升核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務。要求教師必須提高作業(yè)設(shè)計能力，引導學生在作業(yè)完成過程中學會學習、學會合作、學會做人，培養(yǎng)學生自學能力、動手能力和創(chuàng)造能力，教師要科學設(shè)計作業(yè)，落實練什么、怎樣練，實現(xiàn)作業(yè)提質(zhì)減量是的一項重要課題。</p><p class="ql-block"> 為此，小學數(shù)學殷艷艷名師工作室開展了：作業(yè)設(shè)計——說“題”研究活動。</p> 目錄 名師說課 1 2 3 縣實驗小學四年級數(shù)學組學習收獲 寫在結(jié)尾 <p class="ql-block"> 這次研討會上，各位名師碰撞智慧火花。特別是素養(yǎng)導向下的作業(yè)設(shè)計與落實的探討，為作業(yè)優(yōu)化設(shè)計提供了思路、闡明了方法。在今后教學中，各位名師應不斷學習先進思想，完善自己的認知結(jié)構(gòu)，在作業(yè)設(shè)計乃至其他各個方面都要不斷學習完善，踐行教書育人、終身學習的理念，依據(jù)課標精神，精雕作業(yè)，發(fā)揮優(yōu)秀作業(yè)的育人價值，實現(xiàn)數(shù)學學科的教、學、評一體化理念。</p>