<p class="ql-block"> 不知不覺河南省家長學(xué)校心理健康指導(dǎo)師高級研修班步入了學(xué)習(xí)的最后一天。為了更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，4月22日著名學(xué)習(xí)心理研究專家、鄭州教育學(xué)會學(xué)習(xí)心理研究會主任王海勇受邀做了學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)講座。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王海勇老師資深的學(xué)習(xí)心理研究背景、豐富的心理教育實(shí)踐、生動的現(xiàn)場演示、發(fā)人深省的良言，將現(xiàn)場每一位教師都帶入自我認(rèn)知的深入思考。</p> <p class="ql-block"> 講座從心理源頭解決了學(xué)習(xí)的動機(jī)、學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)業(yè)的規(guī)劃等問題，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性、科學(xué)性和目標(biāo)意識、階段意識。那么究竟如何學(xué)習(xí)？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、打開大腦的“門”，用“刻意練習(xí)”讓自己的大腦處于激活。</p><p class="ql-block">二、放空大腦的“殼”，用“”空杯心態(tài)”讓自己的感受處于敏感。</p><p class="ql-block">三、刺激大腦的“流”，用“交替學(xué)習(xí)”讓自己的潛意識被貫穿。</p><p class="ql-block">四、強(qiáng)化自我的“省”，用“觀察自己”讓自己的元認(rèn)知被利用。</p> <p class="ql-block"> 最后一天的學(xué)習(xí)緊張而有收獲，讓我們深思教育本身是極簡單又本質(zhì)的存在，利用規(guī)律與個性，聯(lián)結(jié)心理與物理。</p>