游戲背景 <h3>對于幼兒園的孩子來說，涂鴉是一種游戲、一種輕松、愉快的活動。每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。目標(biāo)：1.愿意參加繪畫活動，體驗繪畫的快樂。2.認(rèn)識顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。3.提高手部運(yùn)動的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。</h3> 遇見涂鴉 <h3>涂鴉活動開始了，面對著大大的涂鴉墻，孩子們已經(jīng)迫不及待想去嘗試了，看著孩子們興致勃勃的樣子。于是，孩子們在涂鴉區(qū)開始了第一次的涂鴉。小朋友們帶著期待開始他們的創(chuàng)作。</h3> <h3>體驗涂鴉《指南》中指出：成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機(jī)會，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，給幼兒創(chuàng)造游戲的玩法賦予無限的可能性。</h3> <h3>創(chuàng)想涂鴉</h3> <h3>支持策略：我們進(jìn)行了一節(jié)生成活動?！额伾冏冏儭吠ㄟ^本次活動讓幼兒知道了三原色有:紅、黃、藍(lán)三種顏色。并且知道了紅和黃可以調(diào)劑出橙色，紅和藍(lán)可以調(diào)劑出紫顏色，黃和藍(lán)可以調(diào)劑出綠色，紅色，黃色，藍(lán)色可以調(diào)劑出黑色。</h3> <h3>玩轉(zhuǎn)涂鴉</h3> <h3>反思： 孩子們的第一次涂鴉遇到了很多問題，筆的數(shù)量少，顏色單一或色澤不鮮艷中途失去興趣的；一人拿了畫筆不愿分享的；更有爭搶畫筆等等。這些問題的產(chǎn)生都是活動前我未能預(yù)設(shè)到的，針對以上問題我與幼兒及時做了活動后的深刻反思。孩子們在“發(fā)現(xiàn)問題——討論研究——解決問題”中與同伴互動從而促進(jìn)了幼兒思維和語言表達(dá)能力的發(fā)展，明確了游戲內(nèi)容，探討了游戲玩法同時增強(qiáng)了幼兒解決問題的能力?？偨Y(jié)： 不經(jīng)意間，孩子們與老師、同伴有了交流和對話，這其中有自信的展示，有對同伴的崇拜，有藝術(shù)美的體現(xiàn)……總之，對孩子們來說，這就是一個無限想象，充滿無限樂趣，精彩絕倫的世界！ 幼兒在游戲的過程中，思維能力、動手能力、社會能力得到了極高的發(fā)展。我們相信每個孩子都是藝術(shù)家，他們心中都有一個夢想的種子! 我們將努力做一個有心人，讓幼兒在游戲中玩有所思，思有所動，動有成果，果可分享，享有所樂，樂在其中。讓孩子們真正成為游戲的主人，在幼兒園這片天地中快樂成長，盡情綻放！</h3>