以學(xué)教評一致性落實核心素養(yǎng)——兼談表現(xiàn)性的目標、任務(wù)與評價（章勤瓊 教授/博導(dǎo) 福建師范大學(xué)教育學(xué)院）張玉萍(新區(qū)七小) <p class="ql-block">當老師，身心疲憊，老師覺得講得很清楚，學(xué)生學(xué)到的怎么樣？</p><p class="ql-block">講得越努力，學(xué)生學(xué)得越不好。</p> <p class="ql-block">不是知識教學(xué)不對，知識是素養(yǎng)教學(xué)的載體。</p> <p class="ql-block">認真聽講，獨立思考，合作交流。</p> <p class="ql-block">被數(shù)學(xué)選中的人為什么360÷2？</p><p class="ql-block">學(xué)生似是而非</p> <p class="ql-block">三角形的內(nèi)角和最大的價值是什么？</p><p class="ql-block">——培養(yǎng)推理意識，為什么三角形內(nèi)角和是180度。</p>