<p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">探科學(xué)奧秘 展課堂風(fēng)采——記第二實驗小學(xué)的科學(xué)課堂</b></p> <p class="ql-block"> 四月的校園叢叢新綠已布滿樹梢，在風(fēng)中搖曳著它們的舞姿。大自然又重新開始孕育一個個新生命。讓我們一起走進(jìn)科學(xué)課堂，聆聽花開的聲音吧……</p> 《撬杠的學(xué)問》 <p class="ql-block"> 王廣巖老師執(zhí)教的《撬杠的學(xué)問》。王老師設(shè)計了“探究杠桿的秘密”和“尋找生活中的杠桿”這兩個活動貫穿課堂。課堂教學(xué)從撬罐頭導(dǎo)入，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在輕松活躍的課堂氣氛中，孩子們自由探究、發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過王老師的細(xì)致講解后，孩子們加深了對支點、動力點和阻力點的理解，對杠桿有了更深刻的了解。</p> 《喜鵲筑巢》 <p class="ql-block"> 耿建偉老師執(zhí)教的《喜鵲筑巢》。耿老師風(fēng)趣的語言，親切的教態(tài)，像朋友般地引領(lǐng)孩子們探索科學(xué)的世界。耿老師以孩子們熟悉的小燕子導(dǎo)入，通過觀看《喜鵲筑巢》的視頻，孩子們你一言我一語，興致勃勃地觀察和討論。耿老師的科學(xué)課堂，充分體現(xiàn)了孩子為主體的理念。</p> 《消化與吸收》 <p class="ql-block"> 曹甜甜老師執(zhí)教的《消化與吸收》。曹老師出示了可愛的餅干圖片吸引同學(xué)們的注意，讓孩子們思考食物是怎樣被身體消化和吸收的。在課堂中，曹老師通過咀嚼饅頭的活動，讓學(xué)生觀察和描述饅頭的變化過程。結(jié)合食物在體內(nèi)消化和吸收過程的視頻，讓學(xué)生充分理解了食物的消化之旅。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)課是孩子們探索世界的一扇窗，三位教師認(rèn)真鉆研教材，精心備課，在課堂上合理運用輔助教學(xué)手段，充分展示了自己的風(fēng)采。他們的課堂語言生動、形象，極具親和力；有的方法新穎，激發(fā)了學(xué)生的主動性和積極性；有的基本功扎實，課堂張弛有度，營造了良好的教學(xué)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 也許我們做不到最優(yōu)秀，但我們一定足夠堅持，堅持在問題中尋方向，堅持在探究中聚力量，堅持在合作中求突破。用最樸實的努力擦亮那一扇扇窗……</p>