成長的足跡

江南小雨

第四屆“育英杯”我的成長故事征文比賽落下帷幕，我們班郭躍群、蔣君浩兩位同學榮獲一等獎，可喜可賀！ 郭躍群，一個活潑可愛的女生，文靜愛思考，開朗有能力。每天早讀課從她標準、清晰、鏗鏘的領讀聲中開始，她各科平衡發(fā)展，文理并重，酷愛讀書，學習成績優(yōu)異。 夏風拂過，繁花齊綻 育英初中2022級14班郭躍群 在那個蟬鳴不止的夏天，我安靜的回頭，同那個充滿故事的門說了再見。 －－題記 時光是一個無法退后、無法加速的“永動機”，它限制了我們相處的年月，又寬容了我們的錯誤。隨著年輪一圈圈的增加，我們的歲月也在一歲歲增長。而我們之間的距離卻也漸漸遙遠。 遙望那年，或許你還記得我們初次見面。稚嫩且幼小的我們，牽著老師那雙厚重而又溫暖的手，走進那不大卻又溫馨的教室。整齊的課桌椅，皆坐著陌生而又充滿稚氣的小人兒，桌上擺放著整齊、蘊藏著無限知識的書本。還記得語文老師給我們上的第一節(jié)課嗎?老師讓我們介紹自己，我們開始交往，開始玩樂。初次握手，握著你的手，我們一起走過三千多日的時光，一起度過了三千多個漫長且飛速的日子。 走廊的風景 南方的教學樓總是充滿著浪漫的氣息。蔓延天邊的晚霞，并肩趴著的我們，還有那熟悉的鈴聲。記得嗎?在四層樓中我們總是堆聚在走廊，一圈人，黑白配，留下兩個人在原地，其他人四散逃走，跑在了教學樓中的各個地方，過了兩分鐘后，那兩個人也開始抓人，追逐在走廊，樓梯，教室。記得嗎？下午四點多的我們，全部涌現(xiàn)在那一側(cè)走廊，手靠欄桿，仰望著那鋪滿天際的粉霞，倒映在我們眼眸，我們的心底。 縱然走廊之中有那么多回憶，但你還記得嗎？你最后走在那一走廊，與同學，與好友，與老師，與父母。最后一次在走廊奔跑還是在期末考前呢。好不容易考完了模擬考，一群青澀的少年又似往常一般聚集在一起，繼續(xù)做著往常的步驟，選好人，又風一般的跑散了，猶如如今的分道揚鑣，誰也沒想到，這抓人的開頭，竟演現(xiàn)了我們之間短暫的結(jié)束。 操場的靚麗 操場可是承載了許多人無法回去的過往。我記憶中的操場并不大，卻是美好而熱烈的。紅色的跑道經(jīng)過雨水的沖刷，變得干凈而又耀眼。淡藍的天空下映襯著紅色的跑道，以及跑道上飛揚肆意的少年。夏天的體育課總是悶熱而暢快的。地面散發(fā)出炎熱的熱浪，熾熱的太陽鋪灑在身上，令人無處可躲，我們不得不站在陽光下，接受來自陽光的洗禮，以及體育老師的大禮包。灑脫奔跑的少年在跑道上一往無前，飛揚的少年最動人心，奔跑的時候像是穿過了光陰。少年所散發(fā)出的光芒比陽光更加耀眼，盡管汗流臉頰，但甩甩頭便不去在意，拉上三兩伙伴，便去踢一場暢快淋漓的球賽去了。 或許許多人操場最多的回憶是運動會，但我不是。我最多的反而是我的訓練。我最驕傲的事莫過于我的足球了。訓練對于我來說是一個提高的好機會，盡管它過于短暫。操場的足球場并不是柔軟的真草皮，而是疼痛的假草地。我在上面不知摔倒了多少次，站起了多少次。傷痕最痛人的不是皮開肉綻，而是輕微擦破的皮外傷，這是最煩人的，盡管如此，這片草地還是我最喜愛，最想去的地方。 成長的洗禮 分離是為了彼此更好的相遇。經(jīng)過六年的相處，我們之間早已形成了深厚的感情。我們無法選擇與自己有血緣關系的親人，但是朋友是除了親人以外，我們自己選擇的家人。六年，我們成為了彼此之間的家人，學校成為了我們共同的住所。現(xiàn)在到了分離的時間，我們要選擇自己以后所走的道路，花開兩朵，天各一方。淚流滿面無法改變現(xiàn)在的結(jié)局，網(wǎng)絡通信無法替代兩人相擁而泣。成長的第一道門如果是分別的話，那就好好道個別吧，和課桌黑板，操場食堂，和吹過教室走廊最后的那一陣風，我們會笑著說再見，要真的會再見，要真的再見，要再見......遇見你們是我的榮幸之至，就讓我們來日方長。 陽光透過樹梢，夏風吹拂，彼時他們正當年少。時光是條長長的河，在這條河里，我們游過了年少，游過了青春。但我們的故事從來都是未完待續(xù)。 指導老師：孫成 （此文獲得第四屆“育英杯”我的成長故事征文大賽一等獎） 遠遠看到老師就在禮貌地叫老師好！這是一個陽光少年，他就是蔣君浩?？纤伎?、愛探究、勤讀書，有自己的想法，熱愛文學，喜歡寫作，愿他在文學的成長路上一路芬芳！ 青澀的成長 育英初中2022級14班蔣君浩 那些年少輕狂的日子  一股熱風吹向廣闊的操場上,樹梢開始躁動，正值少年的我渾身散發(fā)出一種莫名的驕傲自大，所以我成為了老師辦公室里的?？?。上課開小差、偷吃零食、趴桌子上睡覺、愛講話，這些都是我課堂上的基本操作。 記得有次我與一位同學發(fā)生了小矛盾，老師讓我中午去他們辦公室，我當時特別倔強，所以一吃完飯就跑到操場上打球去了，本以為老師會等到中午上自習課的時候再來叫我去辦公室，哪曾想他居然親自來到操場上拽我到辦公室去，記得當時老師說教我的時候我還不停頂嘴，他說一句，我頂十句，氣的老師火冒三丈卻無可奈何，我卻露出得意的笑容。  年少不知學習好，錯把游戲當成寶  學校里四十分鐘的課堂，令我枯燥乏味。十分鐘的課間休息根本不夠我玩。周末是我最盼望的日子，周末的大好學習光陰，除去睡覺吃飯，剩下的時間便是交給游戲中的我，我上網(wǎng)學習游戲的技巧打法，這讓我達到了一種“廢寢忘食”的境界，家人多次勸導我，叫我“少打游戲，好好讀書”，換來的卻是“別吵，給我走開”的一聲聲怒吼！呵呵，年少的我多么無知呀！到了后來我才知道這樣做只會傷透了家人的心，我感到十分后悔，眼中閃著淚花想改過自新，可每當我想專心聽課時，思緒卻早已飄到九霄云外去了，再加上本身基礎就差，想專心聽課學習簡直比登天還難！在這一刻，我迷茫了，我仿惶了，我不知自己究竟該何去何從？ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 如果說高考是殘酷的，那么中考更加殘酷。50%的淘汰率這個數(shù)字是十分可怕的。能進前50%，那么人生就可以少走很多彎路，如果進不了，人生的路必定寸步難行。在步入初中的第一次月考中，班級排名38名，這辣眼的成績映入我心里，仿佛想要把我拉進無盡的深淵一般，但是我并沒有過多理會，只是比平常多付出了幾倍的努力，我用堅強的信念告訴自己，你一定要努力向前，因為已經(jīng)沒有退路了！第二次的月考成績班級24名，這讓我和家人們感到驚訝，也正是這一次，我仿佛看到了遠處有一座明亮的燈塔，在指引我前進的方向，于是，我奮力向它沖去，即便前面是狂風暴雨，萬丈海浪，我也要奮力向前沖去，最后初一期末成績班級19名，也許在別人看來不值一提，但它對于我來說，卻意義非凡，仿佛給我注入了新的力量，讓我駛向更加浩瀚廣闊的遠方。越是身處困境， 越是要奮斗，這才是青少年！絕處逢生逆流而上，這才是青少年！越挫越勇百折不撓，這才是青年！ 指導老師：孫成（此文榮獲第四屆“育英杯”我的成長故事征文大賽一等獎） 吳婭綺，平時話語不多，樸實而內(nèi)秀，有愛好有追求，喜歡文學寫作，雋永的文字往往傳遞出摯烈的情感，她的文章細品耐讀，富有深意。 綻放的玫瑰 溫州育英實驗學校714班吳婭綺 玫瑰的花期結(jié)束了，童年也隨之結(jié)束在了那個零碎的花期。 ——題記 溫柔包裹著小村莊，輕紗籠罩，寧靜的古色在夜空下熠熠生輝。 耳畔傳來小溪潺潺的流水聲，孩子們在田間灑脫的奔跑，微風在花香中釋放，盡情的投入夏天的懷抱。天邊隱隱約約傳來古箏的彈奏聲，白云細細聆聽著指尖上裊裊余音的樂章。 我和我的好朋友出生在這個炊煙裊裊的村莊里。她的小臉時常紅彤彤的，再加上那水靈靈的大眼睛，亦如兩顆星星，一閃一閃，她就是一朵正在綻放的玫瑰。 我和她總是喜歡爬上屋頂，迎著習習涼風，水墨色的天空點染了整個村莊。我們喜歡看夜晚的星星，安安靜靜的，不被打擾，一切仿佛靜止了一般。在整個小學都是如此。 直到快畢業(yè)考的那晚。 我們依舊爬上屋頂。坐下后，我沒有再看向星星，而是朝她望去，她的腿在屋頂邊緣蕩來蕩去，她仰頭看著天空，星星倒映在她的眼眸中，在這一瞬間，我們都懂，卻都不語。 月光大方得如同鋪了一地涼涼的寶石，我也仰頭朝天上看，煙火闌珊，絢麗如璀璨詩篇。 “記得約定嗎？”“嗯，記得?！蔽以俅瓮蛩?，只不過這次她恰好也望向我，我的臉龐在她的眸中若隱若現(xiàn)。 畢業(yè)考結(jié)束了，我去找她，她卻要回老家讀書了，我的腦海里閃過一絲低落，但很快就平復住了心情：“沒關系，我會?；乩霞铱茨愕??！彼笭栆恍Γ骸昂谩！蔽覀兿啾畴x去?？諝獗粍澠朴挚p合，看不出一點曾經(jīng)有人在這兒刻下念想的痕跡。之后我們各自奔向遠大前程，少女的遺憾成了永遠的遺憾。 我們?nèi)绾ｚt與波濤相遇似的，遇見了，走近了。但后來，海鷗飛去，波濤滾滾地流開。我們也分別了。 到了初中，我沒有了最要好的朋友，同時也在心里琢磨了無數(shù)個秋收冬藏，從春風十里想到秋葉隨風，從夏之喬木想到冬霜風雪。 在新年到來之際，我回到了那個炊煙裊裊的小村莊。此時天色已經(jīng)暗了，天際中漾著綿延旖旎，似霧朦朧。晚風中月光的余韻紛然，一絲酡紅在夜里悄悄地泛濫開來，夢幻一般的星星籠罩著美瓊般的月夜。而我們都是天上一顆孤獨的明星，在茫茫萬里中，尋找另一顆能夠相互依偎的星星。 我看見了她，她也看見了我。我們一步一步走向了對方?！昂镁貌灰姡阕兞撕枚?。”“你也一樣，長高了不少?！被秀遍g，好像看見了那年陪對方看星星的少女。 久別重逢的意義，就是能在彼此的眼神中看到對方這些年成長的痕跡，被時光撫平的棱，對過錯不爭也不語，只是像當年一樣，牽起對方的手。 我和她爬上屋頂，抬起頭看著高照的明月，感受著歲月的洗禮和月光穿透時光的撫摸。夢醒了，我們也已經(jīng)長大了，而念念不忘的是從前。 玫瑰又到了花期，她又開始燦爛的綻放了。 點評：雋永、靈動、富有詩意的文字，樸實、真摯、浸入心底的友情，讓人為之動情。文章善于運用環(huán)境描寫來營造氛圍意境，來襯托人物形象?！熬脛e重逢的意義，就是能在彼此的眼神中看到對方這些年成長的痕跡”，文中類似這樣精煉的句子很多，耐人尋味，引人思考。指導老師：孫成 后記：成長的路上期待更多同學愛上文學寫作，愿你們在育英的這塊沃土上收獲成長的精彩！