<p class="ql-block">召開班會</p> <p class="ql-block"> 怎樣看待為人師表</p><p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基曾說過：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解學(xué)生的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子?！贝髳蹮o痕，潤物細(xì)無聲，教育無處不在，老師的一個微笑，一個和藹的眼神，一個愛撫的動作，一句關(guān)心的話語，都會給學(xué)生帶來歡樂、帶來智慧，我為學(xué)生，為事業(yè)不懈地努力著。</p> <p class="ql-block"> 未成曲調(diào)先有情</p><p class="ql-block"> 我迎來了一群稚嫩的小鳥——二年級的小伙伴。我像呵護(hù)幼苗、呵護(hù)嬰兒一樣的愛護(hù)著他們。孩子們畢竟太小，無論什么時間，什么地方，好像到處都有他們嘰嘰喳喳似鳥兒般的歡鬧聲。中午午自習(xí)時，教室里一時半會兒總是難以自行消停下來。我走進(jìn)教室，有少許安靜了，大部分無所顧及，視而不見。我也不說話，靜靜站在講臺上，以期盼的眼神望著他們，耐心地等待著他們。此時“無聲勝有聲”，不少孩子注意到我的神態(tài)了，立刻坐端正，閉上小嘴，零星的說話聲也漸漸沒有了。</p> <p class="ql-block"> “教育的核心問題是人格的塑造，而教育的藝術(shù)則在于習(xí)慣的養(yǎng)成。”</p> <p class="ql-block"> 一樹春風(fēng)千萬枝</p><p class="ql-block"> “師生的和諧相處勝過教師許多的刻意教育。”我總把自己當(dāng)成孩子們中的一員，走進(jìn)他們中間。充分利用每次課間時分和孩子們在一起活動?！袄蠋?，您說海的女兒為什么非要變成泡沫呢？”“老師，請猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，為什么藍(lán)色墨水的鋼筆卻寫出紅字？”“老師，‘十五天’是個什么字？老師，月宮里真有嫦娥嗎？”“老師，你說我能當(dāng)上科學(xué)家嗎？”我樂了，“當(dāng)然能啦，愛因斯坦小時候還沒你們表現(xiàn)好呢！”瞧，這是我們班的一群”問號娃娃“,都突閃著大眼睛,一臉的稚氣,一臉的希望，很高興地圍在我身邊，爭著搶著說這問那；我們在一起看書、談心、唱歌、講故事、做游戲、討論問題，孩子們無所顧忌地“表現(xiàn)自己”。還把心愛的東西——編織的紙鶴、幸運星等小玩藝雙手舉到我面前，得意地炫耀，然后很真誠地讓我收下。記得陶行知先生說過“您不可輕視小孩子的情感，他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨。”</p> <p class="ql-block"> 萬紫千紅才是春</p><p class="ql-block"> 前蘇聯(lián)有位教育家曾說過：“漂亮的孩子人人愛，而愛不漂亮的孩子才是老師真正的愛?！标P(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，首先就要尊重學(xué)生的人格，信任每一個孩子。</p> <p class="ql-block"> 如果孩子是鳥，你就是天空。</p><p class="ql-block"> 如果孩子是魚，你就是大海。</p><p class="ql-block"> 如果孩子是花，你就是春天。</p><p class="ql-block"> 愛使我苦中有樂，愛使我不斷學(xué)習(xí)，愛使我多才多藝，愛使我與孩子一起成長。“稻香秫熟幕秋天，阡陌縱橫萬畝連?！眱和澜缃k麗燦爛、豐富多彩，看到了他們中間蘊(yùn)藏著寶貴的創(chuàng)造潛能。愛使教育融通生命，散發(fā)出親切的魅力，舒展每一個讓人怦然心動的美妙。達(dá)到“桃李不言，下自成蹊”的理想教育境界。</p> <p class="ql-block">編輯：汪佩</p><p class="ql-block">校對：張小維</p><p class="ql-block">審核：李美娟</p>