<p class="ql-block">最美人間四月天，共享閱讀好時(shí)光。讀書是幸福的，讀書也是快樂的，讀一本好書就是與一個(gè)高尚的人對(duì)話，會(huì)帶來(lái)無(wú)限的樂趣。無(wú)論在什么樣的歲月里，成長(zhǎng)這件事情，都要有書的陪伴，讓我們一起讀世界最美好的書，在閱讀中成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">一書一世界，閱讀進(jìn)行時(shí)。讓我們?cè)陂喿x中，遇見更好的自己?！罢緯喿x”我們一直都在探討、交流中。班級(jí)開展形式多樣的：畫人物關(guān)系圖、摘抄精彩片段、寫梗概等，“不動(dòng)筆墨不讀書”，在讀書的過程中，孩子們邊讀邊思、邊讀邊寫、邊讀邊畫，用心記錄，將閱讀成果通過自己擅長(zhǎng)的形式表達(dá)，將紙墨香氣溢滿了整個(gè)閱讀旅程，真正做到了把閱讀變成“悅”讀，享受閱讀的快樂。</p> <p class="ql-block">看，一幅幅設(shè)計(jì)精美的手抄報(bào)，在絢麗的色彩中，在百變的圖畫中，傳遞著孩子們對(duì)閱讀的心得體會(huì)，凝結(jié)著每個(gè)孩子的智慧。</p> <p class="ql-block">思維導(dǎo)圖又稱“概念地圖”、“樹狀圖”、“樹枝圖”。思維導(dǎo)圖是一種利用圖畫來(lái)梳理思路或文本內(nèi)容的工具。瞧，一張張綻放思維火花的導(dǎo)圖，在深思熟慮的排兵布陣中，在精巧的線條勾勒中，我們感受到了孩子們筆下的圈點(diǎn)勾畫，就像一段讀者與作者的時(shí)空對(duì)話。</p> <p class="ql-block">“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀的過程就是與作者、文本對(duì)話的過程，在這過程中，孩子們有所思考。讀完后，孩子們提煉自己的深刻感悟，轉(zhuǎn)化為深度思考后的文字表達(dá)。那一篇篇讀后感，是孩子們思維的迸發(fā)與碰撞。</p> <p class="ql-block">經(jīng)典名著是文學(xué)史上的璀璨明珠，讀經(jīng)典名著可以拓寬孩子們的知識(shí)面，陶冶情操，實(shí)現(xiàn)文化的傳承。為了讓更多的孩子品嘗經(jīng)典名著的魅力，年段組織了不定時(shí)的好書漂流閱讀。</p> <p class="ql-block">“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書氣自華”。同學(xué)們沉浸在整本書閱讀的快樂之中。閱讀就像是煮茶，淡然清香氤氳開來(lái)。無(wú)論在什么樣的歲月里，成長(zhǎng)這件事情，都要有書的陪伴，讓我們一起讀世界最美好的書，在這春花爛漫之際，就讓書香四溢，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄锉M情暢游吧！</p>