<p class="ql-block">豆一班的孩子參觀完菜地后在活動室里進行繪畫，其中有一位孩子把畫完的畫交給老師的時候被我看見了，我覺得特別有意思，就請他介紹一下自己的畫，更加覺得有意思了。</p> <p class="ql-block">然然和鄢鄢邊畫邊說:“大怪物來了！”看！他們的大怪物就是一個圓圈身子加幾根代表四肢的直線。簡潔明了，也能看出孩子們的繪畫水平和繪畫表征特點。</p> <p class="ql-block">這個孩子的畫面可干凈了！顏色涂的認真均勻細致一絲不茍。</p> <p class="ql-block">女孩畫的是比較常見、看得懂的形象化的菜地，直線條平行繪畫表示菜地，綠色的點表示綠色植物。</p> <p class="ql-block">菜地里長出的菜，孩子們天生就是藝術家，畢加索說過他一生的追求就是像孩子一樣去畫畫，追求藝術的本質(zhì)。</p> <p class="ql-block">真的很美，線條 構圖 顏色 很漂亮，同時讓人有無限的遐想?？梢钥粗胂蟪龊芏嗟臇|西來，比如小鳥與田鼠（聯(lián)想手指游戲田鼠與小鳥很有故事感）比如像跳大舞的人和海豚，又是一個飼養(yǎng)員和動物的溫情故事。還有高舉武器的戰(zhàn)士與坦克大戰(zhàn)等等。</p> <p class="ql-block">看到孩子們的視角，她不是胡亂畫的，是有菜地 有植樹生長的畫面</p> <p class="ql-block">即便恩恩握筆不規(guī)范，但是涂鴉的樂趣與興趣在，讓他很專注很投入的涂鴉。（握筆姿勢要糾正）</p> <p class="ql-block">孩子可不管用一只手兩只手還是怎么畫，他自由自在隨性，簡單純粹的涂鴉愉快。你若一對一的傾聽了解他的想法、畫得內(nèi)容，一定可以發(fā)現(xiàn)精彩。</p> <p class="ql-block">這個孩子說她不會畫，我說你看到了什么？“辣椒！”“那我們可以試試畫辣椒”“我不會畫！”“你想怎么畫就怎么畫，你畫出來的就是棒的。”她畫了一條豎直線，然后頓住了，又說不會畫，我說你相信自己，怎么畫都是對的，你看這不就是長出來了的辣椒苗嗎？然后她看了下別人的又繼續(xù)往線上加畫，畫出了很生動的葉片，再后來畫了個小圈圈把辣椒苗包圍，那是生長辣椒苗的土地。</p><p class="ql-block">老師給了她安全感鼓勵她，她就自己畫出來了，僅管孩子對畫面的構圖、繪畫形式的表征水平還需要給與支持。但是她敢于繪畫了，能夠用繪畫形式表達了，在這個過程中露出了笑臉，收獲了“原來我可以”的喜悅與自信，就是一種發(fā)展與進步！</p>