深研以善教，引領以致遠—記三合小學英語教研員教研活動

幸福洋蔥

時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。春風十里，歲歲年年，時光的腳步從不停歇，在這春意盎然的季節(jié)里,4月21日，津南區(qū)小學英語教研員白玉煒老師走進三合小學，對學校英語教育教學工作進行指導，把脈，引領學校提質增效。 　　上午第二節(jié)課，白老師走進李敬老師的課堂，李老師執(zhí)教三年級英語《Unit 3 Lesson 19》，李老師以課堂為載體，創(chuàng)設“下周進行社會實踐活動”的真實情境，基于“l(fā)ike以/don't like”主題進行巧妙設計，創(chuàng)設活動層層遞進，不斷激發(fā)學生思考和輸出?！皩W生與家長對話視頻”，“學生介紹視頻”，“激烈的對抗游戲”，引導學生真實地感受知識，體驗知識，在活動中學會用語言表達交流，最后情感升華，教育學生健康飲食。 　　上午第三節(jié)課，白老師走進張樹群老師的課堂，張老師展示的是四年級英語《Unit 4 Lesson 28》一課，張老師授課自然，穩(wěn)健，以歌曲引導學生迅速進去英學習氛圍當中，讓學生真實地感受知識，充分發(fā)揮多媒體教學手段，設計“刮刮樂”“兩人游戲單詞對抗賽”等活動，學習和鞏固單詞、句型I'll.. .，層層遞進。張老師重視基礎知識的講解和操練。通過提問等方式和學生互動，讓學生感受語言的魅力。讓教學目標的達成水到渠成。 　　課后，我校左淑金校長、教研員白玉煒老師對兩位老師的課給出了中肯的點評和具體的建議如下：點評：1.李老師的課引入了師生、家長、學生視頻，資源豐富，練習形式豐富。2.孩子們完成比較扎實，參與度高，達成目標設想。1.張老師的課穩(wěn)健，體現(xiàn)了老教師的經(jīng)驗與課堂教學水平，層層引導，水到渠成。2.學生吸收知識扎實，學以致用，思維連貫，完成度高。建議：兩位老師對學生適當提高要求，豐富學生詞匯，拓展應用環(huán)節(jié)，開闊視野，關注學生的思維走向。 　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！苯萄袥]有終點，教師的學習也沒有止境，我們一直在路上。教師的成長離不開集體的智慧，也離不開精益求精的探討。我們秉承教育初心，嚴謹治學，不斷提升教師素養(yǎng),升華教學藝術，打造更高效的“智慧課堂”，同學習，共進步！ 撰稿：李敬初審：教務處終審：左淑金