<p class="ql-block"> 人工智能時(shí)代悄然來臨，編程教育成為我國教育的新趨勢(shì)。為了大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，深入實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)教育部《教育信息化“十四五”規(guī)劃》、忻府區(qū)教科局“智慧校園”的創(chuàng)建實(shí)施方案、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)等文件精神，結(jié)合我園實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，忻州市忻府區(qū)幼兒園邀請(qǐng)專業(yè)老師針對(duì)《幼兒啟蒙STEAM機(jī)器人編程》進(jìn)行課程培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)圍繞機(jī)器人課程、編程課程、組裝運(yùn)行機(jī)器人等方面向教師們介紹，通過實(shí)際操作體驗(yàn)幼兒編程啟蒙系列課程。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)不同年齡段的幼兒，分階段、系統(tǒng)性地教授兒童編程操作，從最開始的邏輯思維和抽象思維的培養(yǎng)，再到教會(huì)孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用“編程思維”，課程中提到兒童編程更重視過程，更注重創(chuàng)意。在程序的設(shè)計(jì)、修改、完善過程中，鍛煉孩子邏輯思維能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)以空間想象、邏輯思維為關(guān)鍵點(diǎn)展開講解，使老師們對(duì)實(shí)物編程、拼搭模塊等知識(shí)有了初步的了解。經(jīng)過示范講解，老師們了解基本的操作方法后，進(jìn)行了實(shí)際操作。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)會(huì)場充滿著笑語歡聲，老師們?nèi)绾⑼话?，體驗(yàn)著創(chuàng)作的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 最后，主講老師進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。她強(qiáng)調(diào)，編程給予孩子的不是枯燥的代碼規(guī)則，而是一種思維方式，一種解決問題的方法，對(duì)孩子的心智發(fā)展尤為重要。</p> <p class="ql-block"> “此次培訓(xùn)，讓老師們開闊了眼界，對(duì)機(jī)器人有了重新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為今后幼兒啟蒙steam機(jī)器人編程教學(xué)工作的順利開展打好了基礎(chǔ)”。我園將通過此次課程引進(jìn)，為孩子打開認(rèn)識(shí)新世界的“大門”，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，讓科學(xué)的種子在孩子心中生根發(fā)芽，結(jié)出智慧的碩果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">END??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文稿 : 武曉燕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片 : 田小琴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核 : 園新聞組</p>