【趙嫻工作坊】以愛致美以美育人——參加名師引領(lǐng)行動有感

陜西省學(xué)科帶頭人趙嫻工作坊

以愛致美以美育人——參加安康市小學(xué)美術(shù)教師研修共同體—名師引領(lǐng)行動有感 白河縣教研室趙嫻 4月17日，安康市小學(xué)美術(shù)教師學(xué)習(xí)共同體——名師引領(lǐng)行動在漢陰縣城關(guān)一小開啟了第一次研修活動，作為助學(xué)者團(tuán)隊成員，我有幸參與了這次活動的前期策劃和研修過程，感觸頗深。 　　為籌備這項工作，我們在市電教館的指導(dǎo)下，遴選了六位省市教學(xué)能手組成助學(xué)者團(tuán)隊，對研修主題和助學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了深入思考，最終確定了“新課標(biāo)背景下的美術(shù)教學(xué)實踐”為本次研修主題，從美術(shù)教師專業(yè)成長路徑指導(dǎo)、美術(shù)課堂教學(xué)觀摩和美育論壇三個板塊開展研修活動，希望能夠幫助參訓(xùn)的學(xué)習(xí)者團(tuán)隊迅速成長起來。在這個過程中，全市小學(xué)美術(shù)教育有影響力的老師們紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，但由于日程沖突，好幾位老師未能到場參與，頗覺遺憾。 　　漢陰是一座很有歷史文化底蘊的秀美小城，到達(dá)漢陰城關(guān)一小，每一個樓道、每一面墻上，都有學(xué)生的作品展示，這些作品以水墨居多，從兒童視角出發(fā)，多角度展示了漢陰的風(fēng)光、人文、社會生活，沒有華麗花哨的技法，但是所體現(xiàn)的童心童趣十分打動人心。這些作品，也很好的展現(xiàn)了該校的美術(shù)省級學(xué)科帶頭人蔣永波老師的教學(xué)風(fēng)格和主張。 　　本次活動，我承擔(dān)了一個培訓(xùn)專題，接到任務(wù)后，我就在思索：助學(xué)者助什么？老師們需要的是什么？兩個小時，能讓老師們得到什么？帶著這樣的思考，我決定從日常老師們經(jīng)常反饋的困惑和問題出發(fā)，從美術(shù)教師的職業(yè)規(guī)劃、新課標(biāo)下的美術(shù)教學(xué)、美術(shù)課題研究的方法和賽教注意事項幾方面出發(fā)，以《美術(shù)教師的專業(yè)成長路徑》為專題，為參訓(xùn)者答疑解惑，做好引領(lǐng)。 　　在接下來的環(huán)節(jié)，四位助學(xué)者進(jìn)行了精彩紛呈的課堂教學(xué)展示。姚永濤老師上的是“欣賞·評述”領(lǐng)域《材質(zhì)的美》，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生從身邊材料、教材素材和工藝品實物中體會、感受、理解和表達(dá)材質(zhì)的美感，有濃濃的書卷氣和中國味；蔣永波老師上的“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域《新發(fā)現(xiàn)》，引導(dǎo)學(xué)生從果蔬切面中觀察、探尋、表現(xiàn)造型元素，豐富學(xué)生“五感”，充滿童真童趣；張麗老師上的“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域《奇思妙想》，強(qiáng)化視覺沖擊，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，方法指導(dǎo)精當(dāng)?shù)轿?，板演示范一氣呵成，學(xué)生作品妙趣橫生；劉鑫鑫老師上的“綜合·探索”領(lǐng)域《怪獸》，以故事情境貫穿始終，通過變形、拼貼、夸張等創(chuàng)作方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作，最后以情景劇來進(jìn)行拓展延伸，課堂氣氛熱烈。 　　四位老師的教學(xué)充分展示了優(yōu)秀的美術(shù)素養(yǎng)和對課程標(biāo)準(zhǔn)的思考，教具準(zhǔn)備充分,教學(xué)方法多樣，給參訓(xùn)者做了很好的示范引領(lǐng)。剝離美術(shù)課堂的外化呈現(xiàn)，教學(xué)準(zhǔn)備背后的用心、用情更讓人感動：四位老師都關(guān)注了學(xué)生正確價值觀的引導(dǎo)與培養(yǎng)，姚老師用中國工藝之美引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信，蔣老師由食物生發(fā)出人間至孝，張老師用太極城扮演傳遞對家鄉(xiāng)的熱愛，劉老師的角色扮演引發(fā)學(xué)生對環(huán)保思考。核心素養(yǎng)在教學(xué)中落實的同時，充分發(fā)揮了藝術(shù)課程在培育學(xué)生審美和人文素養(yǎng)中的重要作用，自然浸潤不留痕跡。 　　第二天的美育論壇中，寧國琴老師站在《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》高度上，對教師如何解讀教材、建立教學(xué)體系及教學(xué)策略進(jìn)行了分享，其對課標(biāo)、教材、學(xué)生、課堂的理解之深讓人敬佩；蔣永波老師結(jié)合她指導(dǎo)學(xué)生完成的百米長卷的創(chuàng)作歷程，將“每位孩子都是天生的藝術(shù)家”的指導(dǎo)理念傳遞給參訓(xùn)者，讓尊重孩子的審美、保護(hù)兒童的天性、展現(xiàn)孩子個性的創(chuàng)作觀落到實處。 　　尚美致美，與美同行。本次的研修活動的集中研修環(huán)節(jié)在熱烈地氣氛和深深的感動中結(jié)束了，參訓(xùn)者們將帶著收獲與思考返回工作崗位，盡管這次活動碰撞出了很多精彩的火花，但是仍有很多未解決的問題，如學(xué)生作品的有效展示和評價，美術(shù)與其他學(xué)科的綜合、學(xué)生藝術(shù)思維和知識遷移能力的培養(yǎng)等，都是我們需要深入探索、研究和實踐的，相信路雖遠(yuǎn)，行必達(dá)！