【“關(guān)愛學(xué)生，幸福成長”武安在行動(dòng)】爭做人師為黨育人為國育才——南關(guān)小學(xué)潛心教研

武安市南關(guān)小學(xué)

英國現(xiàn)代戲劇家蕭伯納說:“倘若你有一個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，那么你和我仍然各有一個(gè)蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，我們彼此交換，那么，我們每人將有兩種思想?！?lt;/span> 　　為了不斷提高我校小學(xué)教師教育教學(xué)水平，給青年教師一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)。4月19日、20日我們展示一節(jié)示范課，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。在這次教研課中，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，相得益彰，對(duì)教材有了更深的研究，對(duì)教學(xué)有了更廣的思考。 精彩瞬間 五年級(jí)教師王桂蘭執(zhí)教的語文課《聞官軍收河南河北》 　　南關(guān)小學(xué)的王桂蘭老師作課《聞官軍收河南河北》。教師課上激情澎湃，學(xué)生也積極活潑，課堂可謂精彩紛呈。課上老師引領(lǐng)學(xué)生通過借助地圖、想象畫面和補(bǔ)充背景等多重方式，深切感受到詩人杜甫的“喜欲狂”，真正讓學(xué)生走進(jìn)了詩人杜甫的內(nèi)心。教學(xué)中，教師引入了大量的詩句，不僅顯示出教師很好的文學(xué)素養(yǎng)，還浸潤了孩子們的內(nèi)心，整堂課充滿了濃濃的語文味，稱得上是一節(jié)精彩的古詩文范例，為我們廣大教師的古詩教學(xué)開拓了思路，引領(lǐng)了方向！ 四年級(jí)教師范曉利執(zhí)教的道法課《餐桌上的浪費(fèi)》 　　范曉利老師的道法課充分體現(xiàn)了“從生活中來，到生活中去”。在本課時(shí)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身邊的糧食浪費(fèi)問題，并讓學(xué)生算一算,以第三者的角度觀察平日就餐時(shí)的浪費(fèi)所帶來的問題。在整個(gè)課堂的教學(xué)中，大部分的學(xué)生都能夠積極地參與到課堂中來。這堂課形式較多樣，學(xué)生參與度提高。 　　兩位老師進(jìn)行說課 博采眾長 　　勤教善研“文”思遠(yuǎn)，公開課后，評(píng)課老師開展了積極的評(píng)課議課，老師們充分發(fā)揮自己的智慧，讓智慧在碰撞中更美麗，讓教研之花開得更燦爛。 　　魏校長對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，首先肯定了兩位老師的課，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教師素質(zhì)較高，文化功底深厚，又對(duì)兩節(jié)課提出了寶貴的意見。 　　“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長。舉辦教研活動(dòng)，不僅可以進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，而且為青年教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，對(duì)于形成相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍具有極大促進(jìn)作用，相信今后教師能更上一層樓，為孩子們帶來更加生動(dòng)有趣的課堂。