<p class="ql-block">觀察時間:2023年4月23日</p><p class="ql-block">觀察地點:教室</p><p class="ql-block">故事主人翁:樊羿賢</p><p class="ql-block">故事作者:周老師</p> 背景介紹 <p class="ql-block"> 集體活動結(jié)束啦，又到了每次小朋友超級喜歡的區(qū)域活動了，小朋友們都自主選擇了區(qū)域，開始了你們每個人的小展示。 </p> 觀察與記錄 <p class="ql-block"> 今日選擇區(qū)域的時候，你還是一如往常的去選擇了你喜歡的建構(gòu)區(qū)，你好像很喜歡拼搭，就在我轉(zhuǎn)區(qū)域時，我發(fā)現(xiàn)了你，你那認真拼搭，絲毫不被別人影響的小表情，吸引到了我，我走過去，我問你，你在拼搭什么呀，你表現(xiàn)的特別興奮，大聲的告訴我，你拼搭的是一一輛跑車，然后你又繼續(xù)了你的拼搭，當我下次再轉(zhuǎn)過去時，你的車已經(jīng)拼搭好了一半，接著我又去了別的區(qū)域，但是當我第二次再轉(zhuǎn)過去時，你的車已經(jīng)有了形狀，我問你你的其他積木呢，你前面不是拼搭的快好了么，你很委屈的看著我，也不說話，這時我發(fā)現(xiàn)旁邊寧才德小朋友也搭建好了一輛車，這時你們又開始了繼續(xù)你們的拼搭，我才發(fā)現(xiàn)，寧才德小朋友拿走了你的積木，你也沒有講話，也沒有給他講，這個積木能不能拿，然后我過去告訴了你，如果別的小朋友破壞了你拼搭的東西，你應(yīng)該給他講，正確的講出你的需求，而不是選擇沉默，不說話，接著，看著自己桌子上的積木然后你轉(zhuǎn)頭給寧小朋友說，你的積木拼搭的好好呀，但是我前面都已經(jīng)搭好的拼搭，然后你拿走了我的積木，這是不對的哦，你應(yīng)該問我，接著你提出了自己的需求，你說你們也可以一起拼搭這個城墻，他開心的接受了你的意見，也沒有因為你說的話不開心，你們開心的開始了你們的拼搭。</p><p class="ql-block"> 區(qū)域結(jié)束了，老師讓你們開始了整理收拾，我特別去注意觀察了你，我發(fā)現(xiàn)了一個你特別好的習(xí)慣，你把用完的彩虹積木全部都拆解開放到了盒子里，而不是整個一個全部扔進去，旁邊小朋友看到你的做法，也和你一樣收拾整理，你做到了一個小榜樣哦。</p> 分析與識別 <p class="ql-block">1.在進行區(qū)域拼搭積木時，非常的認真去拼搭你的作品，并沒有因為旁邊的小朋友而影響自己。</p><p class="ql-block">2.你是一個整理意識比較好的小朋友，在離開區(qū)域時，你將自己玩完的彩虹積木一個一個拆解開來，整整齊齊的放進區(qū)域柜里。</p><p class="ql-block">3.樂于助人，懂得分享，當寧才德小朋友坐在你旁邊時，拿走了你自己的積木，在經(jīng)過老師和你溝通后，很認真的和他溝通，并且大方進行分享。</p> 支持與回應(yīng) <p class="ql-block"> 在整個活動中,我應(yīng)該作為一個支持者、引導(dǎo)者,提供一個良好的環(huán)境和條件,并在你們進行拼搭的過程當中遇到的問題，及時給予幼兒幫助，當遇到同類問題時，鼓勵幼兒大膽進行去溝通。</p> Wow時刻 <p class="ql-block"> 在活動中你的那股認真勁，吸引到了我，讓我眼前一亮，并且當有小朋友搶了你的玩具時，你并沒有生氣，并通過溝通解決你們之間的問題，非常的棒，老師給予你非?？隙ǖ谋頁P，活動中你表現(xiàn)出的收拾整理意識，非常值得其他小朋友去學(xué)習(xí)，老師給你點個贊，非常棒。</p> 教師反思 <p class="ql-block"> 在平時生活中，老師要多加強對孩子們的教育，多去告訴孩子們要保護自己的物品，遇到事情要及時說出來，大膽說出來，懂得保護自己的物品和權(quán)益。</p>