<p class="ql-block">在這個(gè)美麗而溫暖的季節(jié)里，我們共同相遇在歷史文化底蘊(yùn)深厚的南京城，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，提升基于學(xué)科素養(yǎng)的命題能力。今天，我們大家走進(jìn)了南京市的名校，寧海中學(xué)分校。</p> <p class="ql-block">學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，全員育人”，推崇高尚的品格，始終踐行立德在先，永懷仁愛利他之心，永存行率天下之志，傳遞正能量，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。</p> <p class="ql-block">首先，我們觀看了一場莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式。初一四班的學(xué)生從班級評價(jià)，學(xué)校感受等方面分享。班主任寄語祝愿美好，充滿催人奮進(jìn)的力量。國旗下的講話以“禮贊勞動(dòng)——致敬身邊偉大又平凡的勞動(dòng)者們”為主題，學(xué)生們分角色扮演生活中平凡而偉大的勞動(dòng)者進(jìn)行演說，帶來了生動(dòng)的德育教育。初一四班的同學(xué)們用詩歌贊美每一位奮斗的勞動(dòng)者，點(diǎn)燃了每一位在場師生內(nèi)心對勞動(dòng)最真摯的崇敬。主任的值周總結(jié)中寧海學(xué)校迎來了新的活力的一周。整個(gè)升旗流程流暢，師生精神飽滿，充滿了生機(jī)活力。</p> <p class="ql-block">寧海中學(xué)分校的升旗儀式。</p> <p class="ql-block">隨后，我們走進(jìn)了真實(shí)的課堂，進(jìn)行了兩節(jié)課的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，寧海中學(xué)的老師給我們帶來了一堂堂精彩的復(fù)習(xí)課。老師們用精美的課件，洪亮的聲音和有效的復(fù)習(xí)方法讓復(fù)習(xí)課也活力滿滿，學(xué)生有收獲，我們也學(xué)習(xí)到了試卷講評課的開展方法。在課堂上，實(shí)現(xiàn)了一定程度上教師專業(yè)的提升。</p> <p class="ql-block">然后，我們集中在文思廳，聽取了名師的講座。我們跟隨許天樞校長聽取了《以“學(xué)術(shù)化備課”為核心的教學(xué)質(zhì)量提升》和《指向重塑學(xué)習(xí)力的作業(yè)場建構(gòu)》的講座。許校長以初中數(shù)學(xué)為例，講解了學(xué)術(shù)化備課的完整環(huán)節(jié)。從備課、模擬上課、交流研討、二次過關(guān)逐漸成熟的模式有效提高了教學(xué)質(zhì)量。具體提到教師在備課時(shí)可以搜索、挑選研究文獻(xiàn)，解讀案例分析，真正做到高質(zhì)量備課。特別強(qiáng)調(diào)模擬上課在整個(gè)過程中起到的巨大作用。學(xué)術(shù)化備課存在邏輯關(guān)系，學(xué)術(shù)化資源從理論方面準(zhǔn)備，模擬上課是轉(zhuǎn)到實(shí)踐。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，兩個(gè)方面在互相推動(dòng)中做到了提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">《指向重塑學(xué)習(xí)力的作業(yè)場建構(gòu)》的報(bào)告以錯(cuò)題回顧的形式進(jìn)行二次作業(yè)，并以ABC三個(gè)等級實(shí)現(xiàn)不同層次的區(qū)分，使每位學(xué)生都能有所提升。二次過關(guān)提高了孩子們的積極性，幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。真正提高了班級的整體水平。</p> <p class="ql-block">李彤校長的報(bào)告《命題改革的探索與實(shí)踐》結(jié)合自己豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以圖片呈現(xiàn)的形式進(jìn)行了命題培訓(xùn)。提到“教學(xué)評一體化”中應(yīng)將評價(jià)放在第一位，其次是學(xué)，最后是評，這就決定了命題的重要性。難度應(yīng)有著力點(diǎn)及其教學(xué)導(dǎo)向，教學(xué)導(dǎo)向鼓勵(lì)閱讀，全科閱讀，會(huì)閱讀，多閱讀；鼓勵(lì)實(shí)踐和探究。也明白了全球教育的大趨勢是情境化教學(xué)，情境化命題，李校從原因到情境從何而來、情境化測試的意義等方面進(jìn)行了全面的解讀，強(qiáng)調(diào)情境真實(shí)性的重要。</p> <p class="ql-block">針對真實(shí)性、關(guān)聯(lián)性問題給出了了人文關(guān)懷的建議。著重分析了試卷出現(xiàn)不友好現(xiàn)象的原因。并從作為命題者，應(yīng)該注意的方面進(jìn)行了培訓(xùn)，鼓勵(lì)大家落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。并以真實(shí)試卷來進(jìn)行解讀，加深了我們參訓(xùn)老師的印象。</p> <p class="ql-block">最后，我們和寧海中學(xué)分校的學(xué)科組教師展開了交流，從復(fù)習(xí)方法，教學(xué)問題及改進(jìn)措施，作業(yè)分層設(shè)計(jì)優(yōu)秀做法，命題研究等方面了進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">我們感嘆時(shí)間的短暫，也為時(shí)間的力量而震撼，在這短短的一天里，我們通過多種形式在寧海中學(xué)分校進(jìn)行了高質(zhì)量的跟崗學(xué)習(xí)，為自己的專業(yè)素養(yǎng)提升和命題研究能力提升打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我們更寄希望于時(shí)間，我們將會(huì)在自己的工作中實(shí)踐和探索，提高自己的命題研究能力，做一名對命題有研究、有熱愛、有探索、有夢想的老師。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們相約未來，與更棒的自己相遇。</p>