<p class="ql-block"> 為強(qiáng)化我校教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)常規(guī)工作的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理辦法，在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，于4月11日對全校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)工作檢查。此次檢查分兩部分，一是集中檢查教案、聽課筆記，二是各年級分管領(lǐng)導(dǎo)組織本組成員入班隨機(jī)抽查作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。通過檢查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教師能夠超前備課，追求備課的實(shí)效性；教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，有的反思表達(dá)自己獨(dú)到的見解，有的反思能針對教學(xué)實(shí)際情況分析問題和解決問題，有的指出存在的缺乏找出彌補(bǔ)的措施，有的反思教學(xué)效果，各有特色。鄧清慧、余蓁蓁、何楊、張云鳳、饒容、徐大應(yīng)、范秀琴、張玲玲、何玉潔、田娜、李亮、郎少瓊以上教師的教案整體情況非常優(yōu)秀。</p> <p class="ql-block"> 教師能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)量、難易程度適中；能做好課堂作業(yè)階段性測試等；教師能做到全批全改，從而全面掌握學(xué)生作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)錯誤要求及時訂正，有二次批閱甚至三次批閱。學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有一定進(jìn)步。在提高教學(xué)質(zhì)量的措施方面，教師進(jìn)行了一些有益的嘗試，如錯題集、默寫本、小練筆等。</p> <p class="ql-block"> 通過本次檢查，我們欣喜地看到教師的進(jìn)步，他們確實(shí)是在踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作。老師們還表示：在教育教學(xué)這條路上，沒有最好，只有更好，只要我們努力了，我們就無怨無悔！</p>