記錄進步，見證成長——城關鄉(xiāng)第一幼兒園大一班期中測評總結

城關一幼蒙佳

在這充滿陽光、歡樂的小院里孩子們笑容純真，健康成長在這里，孩子們擁有了哪些收獲？接下來，需要做出哪些努力？ 為全面提升教育教學質量，科學做好幼小銜接，促進幼兒全面和諧、健康發(fā)展，也為更好了解幼兒的發(fā)展狀況，科學地評價幼兒的綜合能力發(fā)展，城關鄉(xiāng)第一幼兒園大一班在第十一、十二周進行了期中測評活動。 測評計劃 　　成立以班級教師為主、幼兒為輔的測評小組，并根據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、幼兒的年齡特征、發(fā)展水平、以及教學計劃、班級特色，制定了的科學的教學測評方案。 健康領域 身心狀況■ 具有健康的體態(tài)■ 安定愉快的情緒■  具有一定的適應能力■ 具有良好的生活與衛(wèi)生習慣■ 有基本的生活自理能力動作發(fā)展■ 平衡能力強■ 動作協(xié)調靈敏■  有一定的力量和耐力 　　在身心狀況、生活習慣與能力測評中通過小小整理家、衛(wèi)生小能手等活動進行評價。在動作發(fā)展測評中通過滾輪胎、跳繩、接力跳等內容給予綜合評價。 社會領域 人際交往■ 愿意與人交往■ 能與同伴友好相處■  具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)社會適應■ 喜歡并適應群體生活■ 遵守基本的行為規(guī)范■  具有初步的歸屬感 　　通過合作游戲、建構、遇到問題怎么辦、我的家鄉(xiāng)等內容給予幼兒社會領域發(fā)展水平綜合評價。 科學領域 科學探究■ 親近自然■ 喜歡探索■ 具有初步探究的能力■ 在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象 數學認知■ 初步感知生活中數學的有用和有趣■ 感知理解數、量及數量關系?■ 感知形態(tài)與空間的關系 　　通過提出有趣的科學問題，在實踐中感受沉與浮的奇妙，按規(guī)律排序、數字在生活中的應用、認識時間（整點半點）等內容給予幼兒科學領域發(fā)展水平綜合評價。 語言領域 傾聽與表達■ 認真聽講并能聽懂常用語言■ 愿意講話并能清楚地表達■  具有文明的語言習慣 閱讀與書寫準備■ 喜歡聽故事，看圖書■ 具有初步的閱讀理解能力 ■  具有書面表達的愿望和初步技能 　　通過自主閱讀、趣味談話、故事表演、我的名字、我的充實一天等內容給予幼兒語言領域發(fā)展水平綜合評價。 藝術領域 感受與欣賞■ 喜歡生活中美的事物■ 喜歡欣賞多種藝術作品表現(xiàn)與創(chuàng)造■ 喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)?■ 具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力 　　通過引導幼兒自選材料進行手工創(chuàng)作、繪畫、音樂歌唱、律動等內容給予幼兒藝術領域發(fā)展水平綜合評價。 評價總結 　　通過分析幼兒各領域發(fā)展水平相關數據，發(fā)現(xiàn)了幼兒現(xiàn)階段發(fā)展優(yōu)勢及不足，分析了解了幼兒的需求，發(fā)現(xiàn)幼兒的個性特點。下一步應及時調整教學計劃、豐富教學內容，教育過程注重個別差異、注重以幼兒的自主探索等…… 　　孩子的成長并非一蹴而就，而是一場靜待花開，追尋美好成長的過程。老師們也將潛心育幼，在不斷的學習、研討、總結與反思中，促進教育。希望孩子們在以后學習中越來越自信，未來我們一起加油！ 編輯：成吉蒙佳審核：王麗敏