人和街道中心幼兒園大班科學(xué)活動——《好玩的長方體和正方體》

小懶貓

《好玩的長方體和正方體》選自省編教材大班下學(xué)期主題四《科學(xué)萬花筒》次主題二《動感天地》中的一節(jié)活動。 課程梳理細(xì)目表活動目標(biāo) 　　1.認(rèn)識長方體和正方體，了解其基本特征。 2.比較長方體和長方形、正方體和正方形之間的異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。 前期經(jīng)驗準(zhǔn)備 　　家庭教育：請家長帶領(lǐng)幼兒在家中找一找各種各樣的紙盒，并說一說紙盒上面都有什么形狀，數(shù)一數(shù)紙盒是由多少個形狀組成的。 活動準(zhǔn)備 　　1.神秘袋1個;卡紙做的大正方體1個;一樣大的不同顏色的正方形紙6張;小正方體每人1個。 2.卡紙做的大長方體2個:一個6個面都是長方形;一個4個面是長方形，2個面是正方形。 3.正方體和長方體廢舊紙盒若干。 活動過程 　　1.利用“神秘袋”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的好奇心和探究愿望。 (1)教師出示6張一樣大的不同顏色的正方形紙，并-一放人神秘袋中。 (2)教師從神秘袋中取出一個正方體，激發(fā)幼兒的好奇心，并告訴幼兒正方體的名稱。 　　2.通過操作探究、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)正方體的基本特征。 (1)教師出示一個正方形和一個正方體，請幼兒觀察比較，發(fā)現(xiàn)正方形和正方體有什么不一樣。小結(jié):正方形只有一個面，而正方體有很多個面。 (2)請每個幼兒取一個小正方體，用自己的方法數(shù)一數(shù)正方體有幾個面。教師注意提醒幼兒:要記住開始數(shù)的那個面，按照一定的順序數(shù)才能數(shù)對。小結(jié):正方體有6個面。 (3)通過探究操作發(fā)現(xiàn)正方體的6個面都是一樣大的正方形。教師提出問題:正方體的6個面一樣大嗎?我們可以用什么方法驗證?請幼兒用比一比、畫一畫等方法操作驗證正方體6個面的大小，教師對幼兒的驗證方法進行觀察指導(dǎo)。 小結(jié):正方體不僅有6個面，而且每個面都是一樣大的正方形。 　　3.教師從神秘袋中變出長方體，引導(dǎo)幼兒比較長方體與正方體的不同。 請幼兒將正方體和長方體放在一起作比較，說說它們的相同和不同。告訴幼兒新的幾何形體的名稱是長方體。小結(jié):正方體和長方體看上去都是方形的，都有6個面。不過正方體的6個面一樣大，長方體的6個面不都是一樣大。 　　4.引導(dǎo)幼兒每人拿一個6個面都是長方形的長方體仔細(xì)觀察，并說說長方體的6個面是什么形狀的。小結(jié):你們手里的長方體的6個面都是長方形的。 　　5.教師出示4個面是長方形、2個面是正方形的長方體，請幼兒仔細(xì)觀察后提問:這個形體有幾個面?這些面是什么形狀的?這樣的形體也是長方體嗎?小結(jié):這種4個面是長方形、2個面是正方形的形體也是長方體。 　　6.請幼兒分成兩組做游戲，鞏固對正方體和長方體的認(rèn)識。 (1)請兩組幼兒分別到老師面前的筐子里選擇紙盒，一組選擇正方體，一組選擇長方體，兩組合作搭建一座房子。 (2)相互檢查各組選擇的圖形對不對，若有選錯的及時糾正。 (3)視情況可以互換形體再玩一次游戲。 評課建議和反思 　　評課建議 1.在活動過程中要多以游戲的方式帶動幼兒，讓幼兒在玩游戲的過程中輕松掌握活動目標(biāo)。 2.長方體和正方體比較時可以做出一個統(tǒng)計表，讓幼兒更直觀的看到它們的不同之處和相同之處。 3.在講長方體的概念時，要先講一般的長方體。(六個面都是長方形的方體叫做長方體。)然后再講特殊的長方體。(有四個面是長方形有兩個面是正方形的方體也叫做長方體。) 　　個人反思：本次教學(xué)活動是概念性的，穩(wěn)固學(xué)習(xí)時，幼兒易產(chǎn)生厭倦心情，為此要改變方式可以用做游戲的方式帶動幼兒，使幼兒在看一看、摸一摸、動一動游戲中，不知不覺地得到了進展。語言不夠簡練，希望在以后的教育教學(xué)活動中能夠做到語言精準(zhǔn)、簡練?；顒幼詈笠皶r總結(jié)，這一點做的不是很充足，希望在以后可以多多的積攬經(jīng)驗，讓自己不斷成長。 編輯：宋陽陽審核：商偉偉單位：人和街道中心幼兒園