<h3> 為進(jìn)一步提升中小學(xué)校心理教師和班主任心理健康教育工作能力和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光自信的心態(tài)、和諧健全的人格，2023年4月22日，湛河區(qū)教育體育局組織我區(qū)中小學(xué)校德育負(fù)責(zé)人，心理專兼職教師和班主任70余人，由教研員孫宏老師帶隊(duì)至平頂山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)報(bào)告廳參加了全市中小學(xué)班主任心理健康教育專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)。此外，未能到場(chǎng)的心理教師、班主任通過河南省中小學(xué)心理網(wǎng)直播觀看了此次培訓(xùn)。</h3> <h3> 市教體局副局長(zhǎng)尹衛(wèi)東同志出席會(huì)議并講話。尹副局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校德育負(fù)責(zé)人、心理健康教師及班主任老師提高政治站位，明確職責(zé)和任務(wù)，正確把握德育與心理健康教育的關(guān)系，提升工作實(shí)效。一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)能力，了解學(xué)生普遍存在的心理問題，有的放矢地加以正確引導(dǎo)、支持和幫助，筑牢學(xué)生心理安全的“第一道防線”。</h3> <h3> 開幕式結(jié)束后，我們聆聽了北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所研究員，北師大發(fā)展與教育心理學(xué)博士李海燕的專題講座——《中小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育指導(dǎo)》。李博士從中小學(xué)心理健康教育的背景，學(xué)校開展心理健康教育的實(shí)施路徑，學(xué)生常見心理問題的識(shí)別與應(yīng)用，班級(jí)管理中心理學(xué)方法和技術(shù)的運(yùn)用等四個(gè)方面為老師們進(jìn)行詳細(xì)地講解，并通過“發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”“你是誰”等活動(dòng)為例與現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行互動(dòng)，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟活動(dòng)，在活動(dòng)中感悟?qū)W習(xí)，深受啟發(fā)。</h3> <h3> 下午，北京市中學(xué)心理學(xué)高級(jí)教師、北京市心育十佳教師、北京師范大學(xué)教育學(xué)部研究生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師陳萱老師為大家?guī)怼栋嘀魅卧趯W(xué)校心理健康教育中的角色和任務(wù)》《探索自身幸福觀 做幸福班主任》的專題講座。陳萱從有關(guān)青少年心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查，班級(jí)管理中怎樣開展心理健康教育，班主任在心理健康教育中的角色和職責(zé)以及探索自身幸福觀、做幸福班主任等方面對(duì)參會(huì)老師引導(dǎo)，讓老師們感悟到幸福源于自身，做好六個(gè)“一”提升幸福指數(shù)，快樂工作。</h3> <h3> 我區(qū)參會(huì)教認(rèn)真聆聽專家的講座，積極參加活動(dòng)。特別是在“你是誰”這個(gè)活動(dòng)中，孫宏老師的精彩發(fā)言贏得了與會(huì)教師的陣陣掌聲。孫老師從個(gè)人角色到家庭角色、再到社會(huì)角色，從工作到生活、從現(xiàn)在到未來各個(gè)方面進(jìn)行思考、解答，一句句精彩的話語久久回蕩在報(bào)告廳里?！拔沂呛⒆拥闹嘎访鳠簟薄拔沂且晃恍睦磲t(yī)生，是一束光去照亮別人，把問題學(xué)生從黑暗里拉出來，看到明媚的陽(yáng)光?！薄拔沂且晃恍睦碜稍儙?，常常陪著來訪者，把縈繞在來訪者心中的頭腦中的烏云變成可以滋潤(rùn)他們的雨露?！薄拔沂且幻麩釔壑袊?guó)共產(chǎn)黨的中國(guó)人?！薄把巯?，我最重要的角色是一名教研員，扎根本職工作，服務(wù)于學(xué)校，輔導(dǎo)并帶領(lǐng)廣大教師走專業(yè)成長(zhǎng)道路，促使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓他們茁壯成長(zhǎng)。幾百年后，我是一陣風(fēng)，我是一粒微塵?！薄前?，正如孫老師說的一個(gè)人身份太多，要選擇眼下最有價(jià)值的、最對(duì)社會(huì)最有益的角色去努力，努力并且同時(shí)要學(xué)會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，幸福自己和他人。</h3> <h3> 此次培訓(xùn)是一場(chǎng)學(xué)習(xí)的大會(huì)，也是一場(chǎng)交流的大會(huì)，通過聆聽、交流，我們區(qū)的班主任老師都獲得了很大的提升，相信今后在班主任工作中，班主任老師會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，對(duì)學(xué)生常見心理問題能敏銳察覺、能更有效地預(yù)防學(xué)生心理問題的發(fā)生。參會(huì)老師決心以更飽滿的熱情積極工作，做一個(gè)健康快樂、樂觀向上的教育工作者，培育一朵朵陽(yáng)光快樂的鮮花。</h3>