<p class="ql-block"> 人間桃李滿春風(fēng)，探訪名校取真經(jīng)。砥礪前行共致遠(yuǎn)，學(xué)思結(jié)合啟新程。2023年4月24日，江夏區(qū)年輕后備干部班開啟了各學(xué)段跟崗之旅。</p> 幼兒園 學(xué)習(xí)篇：花開有悟 <p class="ql-block"> 細(xì)雨濕云端，楊柳春意濃。在這個(gè)細(xì)雨蒙蒙的日子里，我們始聚于采荷第三幼兒園，開啟了沉浸式跟崗之旅。</p> <p class="ql-block"> 采荷二幼集團(tuán)分管后勤、保教、安全的三位管理人員，分別以“暖暖的故事”、“宋韻·九田潤(rùn)心田”、“守住安全底線，筑牢平安大堤”為主題，向我們介紹了采荷二幼集團(tuán)的創(chuàng)新管理模式。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">在</span>平凡的工作崗位上，陪伴孩子的成長(zhǎng)，讓每個(gè)生命綻放獨(dú)特的光芒，<span style="font-size: 18px;">采荷二幼后勤團(tuán)隊(duì)向我們展示了團(tuán)結(jié)、樂學(xué)、溫潤(rùn)、有愛的風(fēng)貌。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “ 九田潤(rùn)心田，行走在宋韻”，保教主任孫老師從九塊田的提出、理念和架構(gòu)，介紹了采三的新荷寶貝在種—問—論—玩—做—?jiǎng)?chuàng)中，玩創(chuàng)九田，浸潤(rùn)心田。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 校園安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。采荷二幼夏園長(zhǎng)以幽默、細(xì)致的分享，總結(jié)出集團(tuán)在實(shí)踐中摸索出的安全管理經(jīng)驗(yàn)，干貨滿滿！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 沉淀園所文化，滋養(yǎng)園所靈魂。采荷二幼集團(tuán)園長(zhǎng)謝蓮君以“創(chuàng)玩多彩教育，涵育新荷文化”為主題，向我們闡述了“新荷”文化的融合、傳承、彌新，展示了集團(tuán)在探索園所文化建設(shè)歷程中的所思、所想、所行，引領(lǐng)教職工做有意義有意思的教育，做多彩向上有趣味的人。</p> 教研篇：砥志研思 <p class="ql-block"> 有效的課程評(píng)價(jià)，有助于教育工作的調(diào)整和改進(jìn)，有助于促進(jìn)幼兒個(gè)體的發(fā)展，是深化課程改革、提高幼兒園教育質(zhì)量的重要途徑之一。浸潤(rùn)式參與課程評(píng)價(jià)相關(guān)研討活動(dòng)，采荷二幼集團(tuán)三位老師，以《完整兒童活動(dòng)內(nèi)容》小班《甜蜜蜜》主題背景下“評(píng)價(jià)工具”的形成路徑與運(yùn)用實(shí)際研究為案例，分別從園級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面，與我們展開研討。大家一起梳理、總結(jié)課程評(píng)價(jià)工具利用經(jīng)驗(yàn)，為課程評(píng)價(jià)細(xì)致化開展提供更多可能。</p><p class="ql-block"><br></p> 觀摩篇：優(yōu)質(zhì)共享 <p class="ql-block"> “慧眼看環(huán)境，童心遇美好”，采荷二幼的老師為孩子們創(chuàng)造著親近自然的機(jī)會(huì)。園內(nèi)環(huán)境整潔優(yōu)美，處處可見幼兒痕跡，突顯“以幼兒為本”的理念。讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，記錄發(fā)現(xiàn)、表達(dá)情感，從幼兒的游戲活動(dòng)中，我們看見了孩子們勇于實(shí)踐、積極探索的品質(zhì)，展現(xiàn)了新荷文化的真童趣、真創(chuàng)想、真美訴、真互動(dòng)。</p> 小學(xué)篇 <p class="ql-block"> 人間四月芳菲盡，最美杭城遇知音。在江夏區(qū)教育局繼續(xù)教育中心張吉群副書記的帶領(lǐng)下，小學(xué)組一行18人來到杭州景和小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。初入校園就被校園的“和”文化所感染，和美的校園環(huán)境、和潤(rùn)的課堂氛圍、和洽的教育團(tuán)隊(duì)，無不彰顯著學(xué)校特有的“惠風(fēng)和暢”、“和而不同”、“和衷共濟(jì)”的價(jià)值追求。</p> 校園環(huán)境 參觀記實(shí) 上午報(bào)告 <p class="ql-block"> 德育副校長(zhǎng)黃國(guó)麗為跟崗學(xué)習(xí)的后備干部們分享了“三紅三自”德育范式，即在紅領(lǐng)巾代表大會(huì)、紅領(lǐng)巾理事會(huì)、紅領(lǐng)巾權(quán)益保障協(xié)會(huì)的運(yùn)作模式下，達(dá)成學(xué)生善自理、競(jìng)自立、會(huì)自治的“三自”目標(biāo)。依托三個(gè)維度，兩個(gè)體系的德育評(píng)價(jià)模式開展豐富多彩的德育活動(dòng)，月月有主題，周周有活動(dòng)，培養(yǎng)文雅、靈動(dòng)、陽光的樂和少年，為孩子們的起跑做準(zhǔn)備。會(huì)后，江夏區(qū)繼續(xù)教育中心張吉群副書記感謝黃國(guó)麗校長(zhǎng)的傾囊相授，并鼓勵(lì)學(xué)員樹立目標(biāo)，做好規(guī)劃，學(xué)以致用，爭(zhēng)取建設(shè)江夏區(qū)一流學(xué)校，再邀同仁參觀指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> “器”宇軒昂的鼓樂隊(duì)，陽光自信的鮮花隊(duì)，意氣風(fēng)發(fā)的彩旗隊(duì)，逐夢(mèng)揚(yáng)威的航天隊(duì)，宋韻千年的岳飛隊(duì)，心向未來的亞運(yùn)隊(duì)......在采荷二小教育集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上逐一亮相，給跟崗學(xué)習(xí)的老師們留下了深刻印象。</p> 中午運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕 <p class="ql-block"> 下午采荷教育集團(tuán)吳樹超校長(zhǎng)給老師們分享了如何建設(shè)高質(zhì)量教育體系，他提出的構(gòu)建“管辦助評(píng)”四維信用體系對(duì)區(qū)域推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展具有十分重要的意義。最后，吳校長(zhǎng)與老師們合影留念。</p> 中學(xué)篇 <p class="ql-block"> 淅淅瀝瀝的小雨給此次培訓(xùn)帶來了絲絲涼意，有風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)，風(fēng)雨無阻是心態(tài)。4月24日，中學(xué)組的老師們來到杭州中學(xué)，開啟了為期三天的跟崗交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步點(diǎn)燃了我們的求索攀登之心。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)杭州中學(xué)的校門，印入眼簾的便是兩面文化墻。其一以重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)中的事件和人物的圖文展示了學(xué)校的百年發(fā)展史，其二以個(gè)人的肖像照搭配育人工作口號(hào)展示了學(xué)校百名教師的風(fēng)采。緊接著由一位九年級(jí)的英語老師帶領(lǐng)大家參觀了校園的教學(xué)樓以及各個(gè)特色場(chǎng)地。我們了解到，這是一所“十分年輕的老學(xué)?！?。“老”在它創(chuàng)辦于1899年，至今擁有124年的校史，“年輕”在它目前招納的144名教師，平均年齡只有32歲，而且它2014年才遷址到此。百年的風(fēng)云動(dòng)蕩，輾轉(zhuǎn)遷移，昔日之景早已不見，但從踏進(jìn)學(xué)校大門的一瞬，就已覺不凡。</p> <p class="ql-block"> 上午，杜校長(zhǎng)的一場(chǎng)專題講座讓我們明白了“不凡之處”從何而來。1899年創(chuàng)辦初期，學(xué)校名為“養(yǎng)正書塾”，養(yǎng)正二字以及其中的精神內(nèi)核便代代相傳至今?！梆B(yǎng)正”文化在校園角落隨處可見?！梆B(yǎng)”是育人導(dǎo)向，“正”是價(jià)值體現(xiàn)，校園文化便是辦學(xué)的法寶。杜校長(zhǎng)提到，校園文化離不開校園環(huán)境的打造，創(chuàng)建什么樣的校園環(huán)境就會(huì)誕生什么樣的校園故事和心靈事件。“我們的校園要有能讓學(xué)生留念的地方”，為了讓這句口號(hào)落到實(shí)處，學(xué)校設(shè)有“養(yǎng)正印章”、“錦鯉池”、“生日墻”、“博雅館”等校園十景作為特色德育環(huán)境，讓學(xué)校有家的溫暖，給不同的學(xué)生提供不同的舞臺(tái)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 面對(duì)“人”這么復(fù)雜的對(duì)象，我們作為教育工作者應(yīng)秉持怎樣的行為邏輯？杜校長(zhǎng)通過給我們分享校園宣傳片的拍攝故事、一些家?；顒?dòng)的記錄視頻以及班主任的工作常態(tài)，幫助我們找到了答案。杜校提到，每個(gè)教室外都設(shè)有三張課桌，老師們大都在教室外面辦公，并且都很喜歡待在校園里，師生、師師關(guān)系融洽；行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)跟進(jìn)備課組研討會(huì)、班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，形成團(tuán)隊(duì)合力；從校長(zhǎng)到老師都會(huì)給學(xué)生推薦不同主題的好書來閱讀……從中我們明白了要以科研的視角和思維去做事，理清作為教師在課堂、備課、學(xué)生、同事、行政、家長(zhǎng)六個(gè)層面的站位關(guān)系，要有仁愛、師德、師能、長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光、爭(zhēng)而不損、群而不黨的格局。“我們是盡可能做的有情懷一些”已經(jīng)走在國(guó)內(nèi)教育前沿的杜校長(zhǎng)謙虛的說道。</p> <p class="ql-block"> 下午，教務(wù)處的陸主任給我們介紹了語文教研組的工作內(nèi)容、方法和成果。我們了解到，她們有一個(gè)與兄弟學(xué)校共建的平臺(tái)，有一個(gè)上城區(qū)教育智庫(kù)，有一套規(guī)范的教研制度，有一些常態(tài)化的賽事活動(dòng)，有一群在教育領(lǐng)域出圈的名優(yōu)教師，共同構(gòu)建了一個(gè)精英的團(tuán)隊(duì)。陸老師還給我們分享了思維課堂、精進(jìn)課堂兩個(gè)創(chuàng)新成果，鼓勵(lì)學(xué)生項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。聽完陸老師的講座，我們年輕后備干部們頓覺前路漫漫，仰之彌高，須團(tuán)結(jié)向前，發(fā)奮圖強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 萬物隨春醒，美好皆可期。跟崗交流是一種真實(shí)而有價(jià)值的學(xué)習(xí)途徑，老師們以聽、看、問、思的方式深入到教育教學(xué)一線，全面感受名園名校的文化與內(nèi)涵，推動(dòng)我們?cè)诮梃b中積淀經(jīng)驗(yàn)、更新教育觀念，提高專業(yè)化水平和管理能力。初心如磐，篤行致遠(yuǎn)，我們將一路采擷，一路成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">供稿： 張 倩 舒安中心幼兒園</p><p class="ql-block"> 夏紅杏 實(shí)驗(yàn)幼兒園</p><p class="ql-block"> 曹斯雨 江夏區(qū)第一初級(jí)中學(xué)</p><p class="ql-block"> 夏清輝 五里界小學(xué)</p><p class="ql-block"> 周立慧 大花嶺小學(xué) </p><p class="ql-block">供圖： 一組全體成員 </p><p class="ql-block"> 四組全體成員</p><p class="ql-block"> 王 琪 實(shí)驗(yàn)小學(xué) </p><p class="ql-block"> 曹鑫海 鄭店小學(xué)</p><p class="ql-block">總編輯： 石 嬋 湖泗中心幼兒園</p><p class="ql-block">初 審：李嬌龍 江夏區(qū)五里界中學(xué)</p><p class="ql-block">終 審：汪玖紅 江夏區(qū)繼續(xù)教育中心</p>