<p class="ql-block"> 教育之美，美在生長；教師之美，美在課堂。2023年4月18日上午，濱湖前樓小學(xué)語文組齊聚三年級一班，共同欣賞由左懷麗老師執(zhí)教的三年級語文公開課—《守株待兔》。孩子們都喜歡聽故事，今天我們就和孩子們一起走進(jìn)《守株待兔》的寓言故事，傾聽左老師的精彩授課！ </p> 公開課 <p class="ql-block"> 一、看圖猜文，引出課題</p><p class="ql-block"> 1、小游戲“我出你猜”。左懷麗老師首先出示一些寓言故事的圖片，學(xué)生則根據(jù)圖片猜寓言故事。（坐井觀天、守株待兔），緊接著板書課題，指導(dǎo)書寫：“守”“株”“待”三字。</p> <p class="ql-block"> 二、初讀課文，落實(shí)順通 </p><p class="ql-block"> 左懷麗老師聲情并茂地將《守株待兔》一文朗讀一遍，隨即對“耕”者、“觸”株、“折頸”、“耒”、等詞做出了相對應(yīng)的解釋和課文節(jié)奏的劃分。</p> <p class="ql-block"> 三、借助注釋，讀懂故事</p><p class="ql-block"> “要想讀懂課文，你有什么好方法？”問題一出，同學(xué)們便積極的回答道：可用借助注釋、聯(lián)系生活、借圖想象等方法學(xué)習(xí)寓言故事。每個問題都是恰到好處，點(diǎn)到為止，剩下的都由學(xué)生去探討。</p> <p class="ql-block"> 四、繪本配圖，詳細(xì)指導(dǎo)</p><p class="ql-block"> 為了解故事內(nèi)容，我們來一起做個游戲 ——為連環(huán)畫配文吧！新穎的游戲方式既促進(jìn)學(xué)生牢記句子又能加深對其故事道理的理解，真可謂是“一舉兩得”。</p> <p class="ql-block"> 五、回顧內(nèi)容，引發(fā)思考 </p><p class="ql-block"> 左老師拋出問題：“生活中有沒有像農(nóng)夫一樣的人？”同學(xué)們爭先恐后地表達(dá)自己的看法，再次將課堂氣氛推入高潮。</p> 評課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 左老師首先對本次公開課進(jìn)行了說課，她分別從教材、學(xué)情、教學(xué)教法等方面進(jìn)行細(xì)致解說。</p> <p class="ql-block"> 主評人陳老師認(rèn)為這是一堂生動有趣的課，教學(xué)設(shè)計內(nèi)容條例分明，學(xué)習(xí)文言文的方法多樣化。同時，也對左老師本次授課提出了一些可行的建議。</p><p class="ql-block"> 何老師評價左老師的教態(tài)大方得體，自然從容，在課堂中善于引導(dǎo)學(xué)生利用插圖、注釋學(xué)習(xí)文言文。其他聽課老師也對左老師的精彩呈現(xiàn)進(jìn)行了用心、用情的點(diǎn)評。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動為我校語文教師互相學(xué)習(xí)及提升自我搭建了有力的平臺，正是在這種學(xué)習(xí)與反思中、探討與交流中，智慧心靈才一次次碰撞出耀眼的火花。</p>