共沐書(shū)香樂(lè)趣，共享讀書(shū)心得

樂(lè)生

在世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，我有幸來(lái)到長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加全國(guó)職業(yè)院?！拔磥?lái)工匠”讀書(shū)行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，共沐書(shū)香樂(lè)趣，共享讀書(shū)心得，這對(duì)于切實(shí)增強(qiáng)職教師生的歷史自覺(jué)和文化自信，具有十分重要的意義。 在交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，各位經(jīng)驗(yàn)介紹人紛紛表示要將讀書(shū)行動(dòng)與理想信念教育、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)；創(chuàng)新活動(dòng)形式，在全省職業(yè)院校廣泛開(kāi)展“三個(gè)一”讀書(shū)育人活動(dòng)，推動(dòng)讀書(shū)行動(dòng)落實(shí)落細(xì)見(jiàn)效；創(chuàng)新品牌打造，讀書(shū)行動(dòng)自今年2月實(shí)施以來(lái)，“楚怡”職教品牌更加亮眼，全省職教師生的閱讀積極性明顯提高，校風(fēng)學(xué)風(fēng)日益向好。“開(kāi)展職業(yè)院校讀書(shū)行動(dòng)正是推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生德技并修，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要舉措?！焙鲜〗逃龔d黨組副書(shū)記、副廳長(zhǎng)王玉清表示，要通過(guò)讀書(shū)行動(dòng)，讓閱讀真正成為職業(yè)院校學(xué)子的學(xué)習(xí)方式、生活態(tài)度和精神追求。“我們要既讀有字書(shū)、又讀‘無(wú)字書(shū)’，立志讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，把讀書(shū)學(xué)習(xí)與技術(shù)技能養(yǎng)成、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)結(jié)合起來(lái)……”教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)主任、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記楊欣斌現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布全國(guó)職業(yè)院?！拔磥?lái)工匠”讀書(shū)行動(dòng)倡議書(shū)，他倡議：要愛(ài)讀書(shū)，把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為生活態(tài)度；要讀好書(shū)，把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為精神追求；要善讀書(shū)，把讀書(shū)學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。教育部職成司副司長(zhǎng)謝俐指出，開(kāi)展“未來(lái)工匠”讀書(shū)行動(dòng)，是突顯職業(yè)教育類(lèi)型特色，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的有效途徑；引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生尋訪大國(guó)工匠、能工巧匠、勞動(dòng)模范，閱讀對(duì)他們成長(zhǎng)成才影響深刻的書(shū)籍；是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定民族自信的重要載體；是促進(jìn)終身學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵舉措，要以閱讀為橋梁和階梯，不斷地提高獨(dú)立思考和創(chuàng)新實(shí)踐能力；是建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)，展示職教學(xué)生精神面貌，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍的重要舞臺(tái)。 會(huì)議明確：各地各職業(yè)院校要深入推進(jìn)全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)，既落實(shí)好實(shí)施方案的各項(xiàng)共性要求，又要突出職業(yè)教育類(lèi)型特色，開(kāi)展特色品牌活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，提升閱讀素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)思維能力，培育讀書(shū)標(biāo)兵，打造書(shū)香班級(jí)，建設(shè)書(shū)香校園。