<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)基本功，南崗學(xué)校在4月25日上午舉行了“課堂展示， 以研促教”公開課教學(xué)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 所以授課教師精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，我校教師奉獻(xiàn)出一堂堂高水平的示范課，可謂精彩紛呈。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">課堂展示</b></p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課由郝利香老師帶領(lǐng)著二年級的同學(xué)們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)《算的對嗎》一課。</p> <p class="ql-block"> 瞧！精神抖擻的學(xué)生，轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)間，從孩子們緊張的表情中，可以感受到他們奮勇爭先的決心與信心！</p> <p class="ql-block"> 上課開始，宋老師列出兩道題，并展示幾位同學(xué)的，以此激發(fā)學(xué)生的積極性！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生是課堂真正的主人，在上課的過程中，郝老師注重充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生積極、主動(dòng)參與復(fù)習(xí)的全過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。特別是要讓學(xué)生參與歸納、整理的過程，不要用教師的歸納代替學(xué)生的整理。在學(xué)生腦中逐步形成網(wǎng)絡(luò)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">聽課?評課</b></p> <p class="ql-block"> 南崗學(xué)校校長王光獻(xiàn)及全校數(shù)學(xué)教師參與此次聽課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 郝利香老師教授的《算的對嗎》，本節(jié)課目標(biāo)明確，思路清晰，通過觀察，探究，演示，驗(yàn)證，討論等一系列活動(dòng)，較好的完成了本節(jié)課的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 郝利香老師對于本節(jié)課進(jìn)行說課及反思，不是虛心豈得賢，各年級其他數(shù)學(xué)老師們積極給予建議，并認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。多年來，我們一直堅(jiān)持走課改之路，以研興校，開展各種新的教研活動(dòng)，老師們在教研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，智慧共享，共同進(jìn)步！</p>