<p class="ql-block"> 為了加強對教學的管理，了解和解決教學中的實際問題，促進教師之間相互交流切磋，不斷改進教學方法。提高教學質(zhì)量。為教師專業(yè)成長提供一個學習的機會。讓教師之間獲得間接的教學組織經(jīng)驗。在學校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，教務處會同各教研組于2023年4月開展了語文、數(shù)學、英語、科學學科的教師示范課觀摩與研討活動。本次共有11位教師承擔了觀摩課的任務，課堂教學活動結(jié)束后都進行了充分的研討，李彥國校長參加了沒組的研討活動，對這次活動給與了充分的肯定，并對老師們的學習和教學提出了新的要求，本次活動收到了很好的效果。</p> <p class="ql-block"> 語文學科的兩位老師都能充分利用多媒體教學，有效利用各種課程資源，注重基礎(chǔ)知識的教學。教學思路明確，課堂教學環(huán)節(jié)把握比較好，拓展延伸環(huán)節(jié)，有效落實了情感態(tài)度價值觀的目標。兩位老師以其扎實的教學基本功像我們展示課兩節(jié)風格不同的語文課。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學組的三位老師能根據(jù)學科特點，以生活中的實際問題為載體。創(chuàng)設(shè)教學情境，給學生提供探索的空間，引導學生積極思考。教學環(huán)節(jié)的安排上，注重以問題以緩解，使學生緊緊圍繞問題展開思考討論。學法指導上能積極采用合作學習，自主交流的學習方法，給學生留有充分的課堂自主學習時間。讓學生在合作交流中尋找問題的答案，以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，探究問題的能力和創(chuàng)新實踐的能力。</p> <p class="ql-block"> 英語組的兩位老師最大的特點是既保留了傳統(tǒng)教學的要素，又有新課程理念的滲透，根據(jù)我校學生英語學科中寫作薄弱的特點加強了課堂上寫作的訓練，知識點講授精細到位，課堂糾錯答疑環(huán)節(jié)態(tài)度，親切，耐心。</p> <p class="ql-block"> 科學組的教師對科學《新課標》的解讀進一步加深，對小學科學的教學規(guī)律有了新的認識。所有上課的教師都重視實驗在教學中的重要作用。都注重在學生動手實踐中自己去體會，去感受，去發(fā)現(xiàn)科學知識。而沒有采用生搬硬套的填壓式教學方式。這是教師對《新課標》理解到位的一個表現(xiàn)，符合《新課標》的教學思想。每位老師都能在課后對自己的教學進行深刻的反思。找自己教學中的不足，其他人教學中的有優(yōu)點，老師們感覺自己都頗有收獲，知道了自己今后努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 本次觀摩課老師們積極選課，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計以豐富充實的教學內(nèi)容，新穎，有創(chuàng)意的教學方法。向全校教師充分顯示了自己的風采，課后進行議課。教師們各抒己見，紛紛指出本堂課教學的亮點與其他有待改善的地方。并針對每個細節(jié)都做了很好的剖析和概括，讓每位教師都受益匪淺。有效促進了我校教師課堂教學水平的提升和課堂教學研究的深入開展。起到了教師之間的傳幫帶作用，同時提高了我校教師的業(yè)務素質(zhì)。在我校形成了教師人人做課，人人議課的濃厚校園氛圍。</p> <p class="ql-block">編輯：黃鳳娟</p><p class="ql-block">審核：李彥國</p><p class="ql-block">圖片：各教研組長</p>