<p class="ql-block">??????????</p> 緣起 <p class="ql-block"> 午睡起床后，孩子們相互檢查小伙伴的鞋子??發(fā)現(xiàn)有的小伙伴鞋穿反了。</p> <p class="ql-block">??：老師我發(fā)現(xiàn)有小朋友的鞋子穿反啦！</p><p class="ql-block">??：我沒有穿反。</p><p class="ql-block">??：你穿反了，你看我的鞋子都沒穿反。</p><p class="ql-block">??：我的鞋子就是這樣穿的。</p><p class="ql-block">??：你穿的不對，“鞋子貼”應該是朝外的。</p><p class="ql-block">??：我不會穿……</p> <p class="ql-block"> 小結：鞋子是孩子生活中形影不離的好伙伴，孩子們對鞋子充滿了好奇，也會存在一些困擾。雖然穿鞋子是每天的日?；顒樱雌饋砗苋菀?，但對小班孩子來說是一種挑戰(zhàn)。它需要幼兒通過觀察、辨別鞋子的正反以及具備一定的身體協(xié)調能力才能正確地穿好鞋子。</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block"><br></p> 認識鞋子 <p class="ql-block"> 你的是??皮鞋、拖鞋、運動鞋??……</p><p class="ql-block">原來鞋子有這么多種類??。</p> <p class="ql-block">.</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block"><br></p> 鞋子的作用 <p class="ql-block"> 拖鞋：一般我們在家里穿，有的是夏天穿的，有的冬天穿的。</p> <p class="ql-block"> 運動鞋：??它的鞋面是網(wǎng)狀的，鞋底軟，穿起來很舒服、透氣，??小朋友們穿著它跑步、運動，不會讓我們的腳受傷哦！??</p> <p class="ql-block"> 皮鞋：??是指以皮革為鞋面，以皮革或橡膠、塑料等為鞋底，皮鞋透氣、吸濕，具有良好的衛(wèi)生性能。</p> <p class="ql-block"> 涼鞋：它能露出我們的小腳一部分，在夏天穿讓我們的小腳很涼爽。</p> <p class="ql-block"> 雨鞋：它的鞋面是防水的，在下雨???小朋友穿上它可以保護我們的小腳不被淋濕。</p> <p class="ql-block"> 小結：??《指南》中指出3-4歲幼兒應感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。教師應引導幼兒注意事物的形狀特征，體會描述事物的生動形象性和趣味性。在活動中，幼兒對于親身體驗、自主實踐更為感興趣。通過認識鞋子活動，幼兒了解了生活中常見鞋子的不同種類及功能。</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block"><br></p> 練習穿鞋子 <p class="ql-block"> 老師針對孩子們穿鞋子的經(jīng)驗進行了大調查。</p><p class="ql-block">?????：你們會穿鞋子嗎？</p><p class="ql-block">??：我會穿</p><p class="ql-block">?????：你在家里誰給你們穿鞋子?</p><p class="ql-block">??：我奶奶給我穿鞋子。</p><p class="ql-block">??：我媽媽早上幫我穿鞋子。</p><p class="ql-block">??：老師，我會自己穿鞋子。</p><p class="ql-block">?????：你知道鞋子怎么分左腳和右腳嗎?</p><p class="ql-block">??：我知道，我們腳就分左腳和右腳。</p><p class="ql-block">?????：那現(xiàn)在我們一起玩一個穿鞋子的游戲吧。</p> <p class="ql-block"> 老師下達口令，孩子們開始嘗試穿鞋子，不一會兒孩子們都穿好了鞋子。</p> <p class="ql-block">??：我的鞋子厚厚的不容易穿上”。</p><p class="ql-block">??：“我的運動鞋很好穿”。</p><p class="ql-block">?????：那讓我們一起來看看有哪些穿鞋小方法吧！</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block"><br></p> 穿鞋小技巧 <p class="ql-block"> 孩子們觀察自己的鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋子上有撕拉扣、標簽記號、拉鏈、花紋、鞋帶。在穿有撕拉扣鞋子的時候先打開撕拉扣小腳就能放進鞋子里，然后扣上撕拉扣鞋子就穿好了。有拉鏈的鞋子，小腳進入到鞋子里后要把拉鏈拉上才可以。其他的鞋子把腳放進去就行。 </p><p class="ql-block"> 通過再次觀察，孩子們的觀察和對比發(fā)現(xiàn)，帶撕拉扣的鞋子正確區(qū)分左右腳是撕拉扣朝外面。帶拉鏈的鞋子是把拉鏈相對就正確了。有花紋標志的鞋子看花紋的位置就能穿對鞋子。??</p> <p class="ql-block"> 按照方法開始嘗試。</p> <p class="ql-block"> 小腳伸進鞋子里。</p> <p class="ql-block"> 小手用力提鞋幫，穿好鞋后腳蹬緊。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在按照鞋子特征，孩子們掌握了穿鞋子的技巧。</p> <p class="ql-block"> 教師反思：《指南》中健康領域指出：幼兒應具有基本的生活自理能力。在穿鞋子過程中，幼兒會遇到各種各樣的問題，所以根據(jù)幼兒年齡特點開展相適宜的認識鞋子活動，更有助于培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block"><br></p> 穿鞋兒歌 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《穿鞋歌》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">兩只鞋寶寶，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一對好朋友， </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">要來一起來，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">要走一起走。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">穿對了，頭碰頭高興，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">穿反了，背對背生氣。</p> <p class="ql-block"> 小結：3-4歲幼兒在幫助下能穿、脫衣服和鞋襪。教師應鼓勵幼兒做力所能及的事情，指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法。當幼兒發(fā)現(xiàn)鞋子不一樣時，他們就會積極地向同伴講述自己喜歡的鞋子，為了幼兒能了解更多的鞋子，教師可以嘗試開展不同的有關鞋子的活動。</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block"><br></p> 繪本 <p class="ql-block"> 在孩子們對鞋子話題興趣盎然的時候，區(qū)角活動中他們發(fā)現(xiàn)有一本關于鞋子的繪本，于是我們一起走進了《我會穿鞋子》的故事中......</p> <p class="ql-block"> 繪本簡介：幼兒園里，小河馬的鞋子穿反了。大家都笑話小河馬，小河馬傷心地哭了。鹿老師告訴小河馬正確穿鞋子的方法，小河馬高興地說：“原來這么簡單??！” 鹿老師告訴小河馬一個什么好方法呢？讓我們一起聽繪本《我會穿鞋子》！</p> <p class="ql-block">.</p><p class="ql-block">.</p><p class="ql-block"><br></p> 結語 <p class="ql-block"> 鞋子是我們生活中的必需品，孩子們從學步之日起，鞋子就以不同的質地、款式、作用呈現(xiàn)在孩子面前。近期我們開展“童”心“鞋”力活動。孩子們通過感興趣的游戲活動，對辨認鞋子正反產(chǎn)生了興趣；通過傾聽穿鞋子的故事，學習了穿鞋子的正確方法，培養(yǎng)了孩子們良好的生活自理能力，提升肢體的協(xié)調性與自我服務意識。</p><p class="ql-block"><br></p>