<p class="ql-block"> 一顆丹心染粉筆，四季桃李開滿門。有這么一群教師，他們能吃苦，能拼搏，能奮斗，努力向上生長；他們因材施教，對每一位學生都不拋棄，不放棄，讓學生不僅學到知識，更培養(yǎng)了使其受益終身的人格！今天我們一起來認識淶源小學趙沙沙老師。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??????????<span style="font-size:18px;">???????????????</span></p> <p class="ql-block"> 趙沙沙，中小學二級教師，本科學歷，淶源小學三年級5班語文教師，班主任，三年級語文學科組長。工作認真負責，教學創(chuàng)新嚴謹，腳踏實地，銳意進取。</p> <p class="ql-block"> 教育是陪伴，更是共同感受。師者用拳拳之心，珍視每一個孩子，賦予美好，授以希望，一同成長。在教育這片沃土上，趙老師努力用真情和仁愛，去溫暖孩子們的心靈；用智慧和坦誠，去探尋教育的本真。在立德樹人的路上不斷作為，做孩子們的“護花使者”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">??班主任工作：勵志以勤</b></p> <p class="ql-block"> “我覺得班主任應(yīng)該做一個小太陽，照亮學生，也照亮自己?！睆慕淌畮啄陙?，趙老師始終將腿勤、嘴勤、心勤視為自己的工作準則。</p> <p class="ql-block"> 管理一個班級，只有勤快，才能在最短時間里掌握和了解學生情況。由于小學生天性活潑好動且自控力差，趙老師更加注重勤跟班，無論是兩操、集會，還是活動、她總會留意孩子的行為，看看他們是否有在樓梯里嬉戲打鬧、是否在操場追逐瘋跑等?！爸挥型惹冢嘀魅尾拍苷嬲^察到學生的平時表現(xiàn)和存在的問題，以便對癥下藥防患于未然?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 班主任工作是一項艱巨而又繁瑣的工作，在這其中，嘴勤起到了很關(guān)鍵的作用。“所謂無以規(guī)矩不成方圓”，對于年齡小的孩子，雖然不宜過多約束，但基本的習慣養(yǎng)成是必要的，這都得靠班主任進行日常的提醒和教導。”每次接手新班級，趙老師首先會制定班規(guī)，要求學生牢記并在日常教學中結(jié)合實際情況進行提醒：上課要守紀，積極發(fā)言；作業(yè)要及時，認真出色；讀時要專心，聲音響亮；做人要誠實，寬容待人……慢慢地，學生自然會養(yǎng)成良好的行為和道德習慣。</p> <p class="ql-block"> 作為班級的大家長，趙老師就像全天下的父母一樣，時刻記掛著“孩子們”?！皩Υ⒆?，我們要比其他任課老師更加留心，多下功夫?！庇械耐瑢W不專心聽課，有的作業(yè)拖拉，壞毛病暴露無遺。心細如發(fā)的趙老師會很快注意到這些事情。經(jīng)常和學生談心、溝通，不厭其煩地引導。她是課下孩子們最親切的中隊輔導員，是隊員們真誠的朋友，她在不斷用愛與智慧引領(lǐng)每個孩子走向人生的“詩與遠方”。</p> <p class="ql-block"> “一分耕耘，一分收獲，天道酬勤才是通往成功的捷徑?！壁w老師對學生充滿責任感，讓集體充滿凝聚力，使班級充滿人情味。她以身作則，嚴以律己，所帶班級形成純正班風、學風；在各項比賽中均取得優(yōu)異成績，在紀律、學習、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)突出。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">教學工學：授業(yè)以誠</b></p> <p class="ql-block"> 在語文教學中，趙老師以喚醒學生學習內(nèi)驅(qū)力為指向，以培養(yǎng)學生語文思維為目標；鉆研教材，精心備課，課堂目標明晰，教學思路清晰，為學生營造輕松民主的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，她尊重每一位孩子的好奇提問，在孩子們迸發(fā)出的奇思妙想中引領(lǐng)他們果敢前行，促使孩子們向?qū)W、樂學、愛學、好學。</p> <p class="ql-block"> 作為教研組長，她身先示范，走在教研的最前沿，帶領(lǐng)全組老師積極進行教學研究，認真研讀新教材和新課標，閱讀專業(yè)書籍，探究教學方法，積極幫助青年教師，不斷提高全組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升組內(nèi)的教育教學水平，構(gòu)建語文教學的高效課堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">初心以摯 守得一路花開</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">趙老師講述和三(5)班同學的故事</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">故事一：</b></p><p class="ql-block"> 楊梓航眨著一雙大眼睛，漂亮，可愛。之前有好幾次不交語文作業(yè)。我對他多少有點“成見”?？墒?，最近上語文課他總是特別積極，每堂課都把手舉得高高的，如果上課我沒叫他，下課還要追著我回答完問題。對此我特意在課上對他提出表揚。之后楊梓航學習更積極了，背誦課文，第一個發(fā)視頻。有一天早晨，他走到講臺上，把自己親手畫的一幅畫遞給我說：“老師，送給您?！薄坝H其師，信其道”，我知道梓航在和我表達親近，那在學習上肯定也會更加積極。作為老師，看到孩子的閃光點，不要吝嗇表揚他的機會！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">故事二：</b></p><p class="ql-block"> “老師，中午我忘記值日了，我媽媽說晚上讓我補上，我晚上和別人一起值日?！蓖踝佑瓮瑢W認真地對我說。很感動，少值一次日沒關(guān)系，少一個值日生也沒關(guān)系，關(guān)鍵是這份擔當和責任，看似不重要的小事卻體現(xiàn)出對公平的尊重。值日是所有同學都要參與的事情，不參加值日，對于其他付出勞動的人是不公平的，王子游同學勇于承擔自己的責任，及時糾正自己的錯誤，值得點贊。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">故事三： </b></p><p class="ql-block"> 學校通知明天要停水。天氣熱了，為了讓孩子們能及時喝上水，我第一時間在家長群里進行了提醒，讓孩子們帶一瓶常溫的礦泉水到校。第二天孩子們一來就把水從書包里掏出來。我一邊在教室里巡視一邊疑惑到：“康星宇帶了兩瓶水，這孩子還挺能喝啊?！薄袄蠋煟o你。”當我回到講臺上時，康星宇已經(jīng)把水遞到我面前。一個瘦小的身軀，背著一個寬大的書包，書包里除了裝著作業(yè)，還裝著這兩瓶沉甸甸的水，我既感動又開心，還有些許心疼。也許我在他們眼中是一個嚴厲的老師，平時還會“大吼大叫”，但孩子們卻能感受到我對他們的愛，否則他們怎么會心中有我？</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">故事四：</b></p><p class="ql-block"> 放學了，王浩安媽媽問：“浩安咋沒出來？”“他在教室值日，他給班級扣分了，在罰值日?！币粋€同學回答。這是班級公約。并不是我把他留下罰值日的，是他自己，犯錯后主動接受懲罰，這也是擔當。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">故事五：</b></p><p class="ql-block"> “武俊屹給班里扣分了，我已經(jīng)教育他了，他知道錯了。”回家后收到孩子爸爸這樣的信息，“扣了班里的分讓我感覺很不好意思?！蔽页烁袆樱€能說什么。重視集體榮譽，是對所有成員付出努力的尊重，一個人犯錯不可怕，可怕的是因一人之錯毀掉他人的付出。因此我不怕孩子犯錯，就怕孩子犯錯后還覺得無所謂，這是缺少責任感的表現(xiàn)。責任感強烈的小武爸爸也必是孩子的好榜樣。</p> <p class="ql-block"> 勵志以勤，趙老師用師德丈量教育的厚度；授業(yè)以誠，她用師風詮釋教育的溫度；初心以摯，她用奮斗點亮青春與教育理想。趙老師始終堅持教育初心，踏實奮進，錘煉業(yè)務(wù)，在這個平凡而又神圣的崗位上，繼續(xù)勤奮耕耘，揮灑汗水，懷抱育人初心，守得一路花開！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">主要榮譽:</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">2016，2017，2019，2020年工作中成績突出，授予“嘉獎獎勵”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">2016——2017學年度工作成績突出，被評為“模范教師”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">2018——2019學年度班主任工作成績突出，被評為“優(yōu)秀班主任”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">2019年保定市“上好一節(jié)消防課”主題教育活動評選中，榮獲“三等獎”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">2020年京冀對口幫扶淶源縣小學班主任教育管理能力提升項目培訓中，撰寫的論文榮獲“一等獎”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">2021年榮獲保定市第六屆“我是小小消防員”兒童作文繪畫“優(yōu)秀指導教師獎”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">2021年淶源縣小學教師五項全能大賽評選活動中，榮獲語文學科“一等獎”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">2021年6月，在淶源縣中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工作2.0特色成果案例展示評比中，榮獲“優(yōu)秀成果獎”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">?2022年被授予淶源縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”榮譽稱號。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">編 輯: 趙珍珍</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">審 核: 藺海靜</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">總策劃: 楊永青</span></p>