<p class="ql-block">幼兒園馬上就要畢業(yè)了，畢業(yè)之后，我們會去哪里呢？</p><p class="ql-block">——我們要去上小學了。</p> <p class="ql-block">帶著期許，帶著憧憬，帶著忐忑，我們進入了四月份的主題——《我要上小學了》。</p><p class="ql-block">小學會是什么樣子呢？我可能會上哪所小學？</p><p class="ql-block">畫一畫心目中小學的樣子。</p> <p class="ql-block">一起練習握筆姿勢，學習寫自己的名字。</p> <p class="ql-block">畫一畫小學的樣子，課間的活動。</p> <p class="ql-block">我們準備了很多，不知道小學像不像我們想象中的樣子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??????</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">嘿嘿??我們要真的去小學看一看了??????</p> <p class="ql-block">因為擴建，我們沒能參與小學的升旗和做操活動????</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">不過，我們干了件大事兒。</p><p class="ql-block ql-indent-1">采訪哥哥姐姐。</p> <p class="ql-block">??姐姐，小學的作業(yè)難不難？</p><p class="ql-block">??哥哥，我想知道你們幾點吃飯呀？</p><p class="ql-block">??姐姐，我覺得小學的課程好難哦~</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子們七嘴八舌，把想問的問題一股腦兒拋給了哥哥姐姐。</p><p class="ql-block">這些問題，一點一點的找到了答案。</p> <p class="ql-block">看一看教室里面有什么吧。</p> <p class="ql-block">叮鈴鈴，上課鈴聲響起來，趕快坐坐好。</p> <p class="ql-block">和哥哥姐姐一起學本領，了解小學的課堂。</p> <p class="ql-block">再去看看小學的食堂吧。</p><p class="ql-block">老師，這里好大！</p><p class="ql-block">老師，這個池子是干嘛的？</p><p class="ql-block">老師，這個座位坐著好舒服哦。</p> <p class="ql-block">我們發(fā)現(xiàn)，小學和幼兒園有太多的不一樣了。</p> <p class="ql-block">這些不一樣，是我們發(fā)現(xiàn)的，也是我們小朋友要慢慢調整的。</p><p class="ql-block">幼兒園和小學不一樣，不一樣并不代表著壓力。人生就是這樣，不斷的在向前走，我們都會遇到未知的事情，不一樣帶來的是挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block">在和哥哥姐姐的交流中，小朋友們知道，小學的課程其實并不難，只要認真學習，都可以學會。小學也有很多有趣的活動，很多的朋友。</p><p class="ql-block">有同齡人的交流和分享，孩子們對自己進入小學建立了信心。</p> <p class="ql-block">虞永平教授說：“從幼兒園到小學，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡?！?lt;/p><p class="ql-block">幼小銜接工作的重點不是知識的準備問題，而是如何激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)其對知識的好奇心，培養(yǎng)幼兒具有積極主動的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，并樹立克服困難的勇氣等。</p><p class="ql-block">幼兒園教育本身就有為入小學做準備的功能，小學也有創(chuàng)造積極氛圍、改進課程與教學，幫助學生適應小學生活的責任。因此，只要幼兒園老師積極鼓勵，小學老師笑臉相迎，家長真心陪伴，就能順利地實現(xiàn)幼小銜接。</p>