<p class="ql-block"> 為加強(qiáng)科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升科學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。4月25日，淄川區(qū)小學(xué)科學(xué)教師相約屏幕前，參加齊魯科學(xué)大講堂第100期線上網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，認(rèn)真觀看科學(xué)課堂課例，傾聽專家點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 本期“齊魯科學(xué)大講堂”分為三個(gè)環(huán)節(jié): </p><p class="ql-block"> 課例展示臨沂長(zhǎng)沙路小學(xué)劉兆云老師執(zhí)教《維護(hù)生命的多樣性》；青島虎山路小學(xué)王文峰老師執(zhí)教《利用太陽(yáng)辨方向》；青島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)曲佳老師執(zhí)教《太陽(yáng)和影子》三節(jié)優(yōu)秀課例及教學(xué)反思。青島市教學(xué)能手王曉霏老師對(duì)三節(jié)公開課點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。山東省教科院盧主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 臨沂長(zhǎng)沙路小學(xué)劉兆云老師執(zhí)教的《維護(hù)生命的多樣性》，教師設(shè)計(jì)了四個(gè)探究活動(dòng)，從“身邊螢火蟲消失”的具體實(shí)例為切入點(diǎn)，展開有序探究，降低學(xué)生與所學(xué)內(nèi)容的距離感，結(jié)合圖片、視頻、表格、資料等形式，采用對(duì)比的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到過去和現(xiàn)在發(fā)生的變，化降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己。</p> <p class="ql-block"> 青島虎山路小學(xué)王文峰老師執(zhí)教的《利用太陽(yáng)辨方向》，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)活動(dòng)，在探究活動(dòng)中，以古詩(shī)導(dǎo)入，通過課前學(xué)生觀察明確太陽(yáng)東升西落，接著播放太陽(yáng)東升西落的視頻讓學(xué)生感受太陽(yáng)位置不斷變化，學(xué)生用拳頭模擬太陽(yáng)東升西落，從直觀到抽象引導(dǎo)學(xué)生利用太陽(yáng)的位置辨別方向，在進(jìn)階過程中設(shè)計(jì)小任務(wù)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)得出利用太陽(yáng)的位置可以辨別方向，最后引導(dǎo)學(xué)生親近自然，主動(dòng)探索自然規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 青島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)曲佳老師執(zhí)教的《太陽(yáng)和影子》，教師以學(xué)生感興趣的“手影表演”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)影子的好奇心，培養(yǎng)善于思考的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。“在實(shí)地對(duì)陽(yáng)光下物體的影子進(jìn)行觀測(cè)、記錄時(shí)要注意哪些問題?”讓學(xué)生大膽交流，不斷質(zhì)疑，敢于批判，善于用否定的眼光分析問題，從而準(zhǔn)確的描述一天中不同時(shí)段和一段時(shí)間內(nèi)陽(yáng)光下影子的方向與長(zhǎng)短的變化規(guī)律，充分體現(xiàn)了立足學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，有基于證據(jù)和邏輯發(fā)表自己見解的意識(shí)，合理制作教學(xué)裝置，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，樹立學(xué)生基本的科學(xué)態(tài)度責(zé)任。</p> 專家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 青島市教學(xué)能手王曉霏老師對(duì)三節(jié)課例分別進(jìn)行了深度細(xì)致點(diǎn)評(píng)?？隙巳焕蠋煹氖谡n優(yōu)點(diǎn)，注重了科學(xué)探究能力的培養(yǎng)以及傳統(tǒng)文化的滲透。針對(duì)每節(jié)課專家給出了具體的指導(dǎo)意見，讓老師們對(duì)本次活動(dòng)中的課例有了更高層次的理解和定位。指導(dǎo)教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，因?qū)W施教，及時(shí)啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生，靈活調(diào)整教學(xué)策略，讓預(yù)設(shè)隨課堂而變，讓生成更加精彩。</p> 盧主任總結(jié)點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，省教科院盧主任進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。首先對(duì)三節(jié)課例給予了肯定，接下來又結(jié)合實(shí)際對(duì)課例進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，最后希望科學(xué)老師們根據(jù)教學(xué)需要適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，讓學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)不斷提升。盧教授的總結(jié)言簡(jiǎn)義豐，為以后科學(xué)教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 教研有道，探索無涯 ，課例展示，共促成長(zhǎng)，教有所研，研有所獲，反思提升，不斷進(jìn)步。淄川區(qū)科學(xué)教師積極聆聽學(xué)習(xí)，通過聽課學(xué)習(xí)，老師們知其然并知其所以然；學(xué)與思同行，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思自身、努力探索，一路同行，打造更專業(yè)的淄川區(qū)科學(xué)學(xué)科團(tuán)隊(duì)。</p> 教師學(xué)習(xí)掠影 <p class="ql-block">圖文編輯:張琳琳 張京通</p><p class="ql-block">審核:李剛</p>