<p class="ql-block ql-indent-1">春雨生百谷，甘霖潤萬物，正是生機盎然的好時節(jié)。4月25日下午2:30，在教研室李志華主任的帶領(lǐng)下，梯隊工作室第一組全體教師相聚在美麗的瀾景小學，繼續(xù)開展二年級下冊《萬以內(nèi)數(shù)的認識》單元整體教學課堂實踐研究活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動分為四個環(huán)節(jié)：（一）建設(shè)路第三小學的牛小俊老師執(zhí)教第七課時《大小比較》（二）淮河路小學的楊笑婉老師執(zhí)教第八課時《整百、整千數(shù)的加減法》（三）各小組討論及點評（四）李志華主任對這兩節(jié)課進行點評、指導。</p> <p class="ql-block"><b>（一）建設(shè)路第三小學的牛小俊老師執(zhí)教第七課時《大小比較》</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">牛老師以數(shù)的讀寫、組成、數(shù)位和計數(shù)單位等知識引入，在活動一比較大小時借助評價量表引導孩子發(fā)現(xiàn)多種方法，關(guān)鍵問題引領(lǐng)思考，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，并及時進行小結(jié)。練習題結(jié)合生活情境，加入游戲活動提高了學生學習興趣，同時借助數(shù)位表和數(shù)線進一步加深學生對數(shù)的大小的理解。在學習過程中關(guān)注學生的想法和思考，重視培養(yǎng)孩子及時歸納總結(jié)的能力。</p> <p class="ql-block"><b>（二）淮河路小學的楊笑婉老師執(zhí)教第八課時《整百、整千數(shù)的加減法》</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊老師通過口算比賽導入鞏固舊知探究新知，結(jié)合具體情境借助撥計數(shù)器、數(shù)的組成、方法類推等引導學生掌握整百、整千數(shù)的計算方法，將計算方法提升到計數(shù)單位個數(shù)的加減，為之后的計算學習奠定了基礎(chǔ)。同時課堂中充分利用了評價量表通過學生自評，互評等形式，讓評價在課堂中充分發(fā)揮作用，充分體現(xiàn)了以學生為主。</p> <p class="ql-block"><b>（三）各小組討論及點評</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，各小組針對以上兩節(jié)課展開了激烈討論。一致認為兩位老師在課堂中充分關(guān)注到了學生，肯定了老師們的教學素養(yǎng)，并提出了意見和建議。</p> <p class="ql-block"><b>（四）李志華主任對這兩節(jié)課進行點評、指導</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研室李志華主任對兩節(jié)課進行了點評指導。兩位老師教學風格鮮明，很符合低年級學生的心理特點。李主任提到，教師思想站的有多高，學生思維就能走多遠。備課時要充分考慮學情，課堂上要以生也本，給學生機會充分去表達、去體會，基于活動經(jīng)驗頓悟知識背后的道理。李主任的傾心分享為每位老師的教學指明了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研花開四月天，同心掬得滿庭芳。雨的初心，是萬物的欣欣向榮；教育的初心，是人心的智慧啟蒙；我們課堂實踐的初心，是深入探索單元整體教學。每次教研，梯隊老師們都積極探索，碰撞出很多智慧的火花，相信在老師們不停的探索中，單元整體教學之路會越發(fā)清晰，我們也能走得越來越穩(wěn)。</p>