三亞市品質課程項目學科課程群建設專題研修活動

三亞市第五幼兒園

為了加強三亞市品質課程項目的建設，更好地踐行立德樹人的根本任務，建立適應學生發(fā)展的課程體系，全面深化教育內涵發(fā)展。2023年4月25日下午，在三亞市教育培訓院的組織下，舉行了專題研修活動。品質課程專家楊四耕教授及市首批品質課程實驗學校學科建設負責人、學科課程方案撰寫團隊參與了此次活動。 在指導會上，揚四耕專家針對各個學校品質課程項目學科課程群建設專題研修方案，包括中學英語、中學美術、中學音樂、幼兒園社會領域和勞動教育等內容，楊四耕教授進行了診斷和修改，為打造更高水平的課程體系提供了有益的建議。 首先，揚四耕對學科方案進行調整，提出每個學校的學科應如何制定課程理念、課程目標、課程框架、課程結構、分工方案每個老師都要互相熟知。在品質課程學科中方案可從目標觀、內容觀、實施觀、評價觀、流程要清晰，每一個觀念要做出具體解釋，課程框架要引用課程內容當中的語言，不能沒有依據(jù)的制定框架。 從方案格式到標點符號，從前后貫通到可實施性，指出了品質課程學科建設存在的問題，針對問題給予了切實可行的解決方案。 其次，學科課程應以目標觀、內容觀、實施觀和評價觀為基礎，針對幼兒園階段，應根據(jù)《3-6歲兒童發(fā)展指南》制定學科課程實施方案。在此基礎上，楊教授指出了在學科結構方面存在的問題，包括文字、語言、格式等方面，以便我們更加清晰明了地進行后續(xù)的修改。 最后，在“學科實施與評價”方面，揚四耕教授將所有學科框架及流程進行梳理，建議我們按照“流程清晰”“怎么做”“如何調整”的流程，層次分明地呈現(xiàn)。 揚教授用幽默的談話方式，對課程規(guī)劃及細節(jié)進行修改，對部分存在的共性問題以點帶面地精講，全體參會人員在輕松、快樂的氣氛中，認識到了本校品質課程規(guī)劃存在的優(yōu)點與不足。 各學校負責老師認真聆聽，并拍照、錄像以便后續(xù)跟進修改。 楊教授的建議極具針對性和實用性，讓每一所學校在課程學科方案制定方面有了更清晰的思路和方向，下一步能夠更系統(tǒng)、更條理地完善學科方案的梳理，從而讓三亞市品質課程項目的學科課程群建設有了更大程度的提升。